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  • NO NECESITAMOS ALUMNOS FELICES, QUEREMOS HUMANOS PLENOS

    Porque no queremos formar personas obligadas a ser felices, sino seres humanos que reconozcan la felicidad como una posibilidad. Que hagan de sus tristezas, música; de sus dudas, ciencia; de sus miedos, acción. Que duden para luego explorar, que se permitan soñar, porque esos son los motores para transformar el mundo.

    Queremos formar humanos plenos, no importa lo que tengamos que hacer.

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  • NUNCA MÁS UNA ESCUELA PRODUCTORA DE LÍDERES EN SERIE

    Durante años, la educación ha prometido hacer de cada alumno un líder. La ecuación es matemáticamente imposible. El mundo, a nuestro modo de ver, necesita más bien humanos plenos, colaborativos, que sean capaces de convivir de manera eficiente, empática, sustentable y congruente con el mundo que los rodea. Horizontales.

    Queremos formar humanos plenos, no importa lo que tengamos que hacer.

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  • SI PARA CAMBIAR EL MUNDO DEBEMOS CAMBIAR NOSOTROS, QUE ASÍ SEA

    La escuela es una especie de laboratorio del mundo. Lo que ahí sucede, entre esos muros, en algún momento sucederá allá afuera. Nos dedicamos a la educación. Desde aquí tenemos la oportunidad de formar agentes de cambio. Desde aquí dudamos, replicamos, reinventamos. Cambiamos el mundo.

    Queremos formar humanos plenos, no importa lo que tengamos que hacer.

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  • NO CREEMOS EN LA SUPERIORIDAD DE LA ESPECIE HUMANA

    Solemos pensar en la naturaleza como algo distinto a nosotros, como algo que debemos dominar. Esa idea es insostenible, es necesario construir un mundo donde los seres humanos nos reconozcamos como parte de él. Donde sepamos que ese mundo no está a nuestro servicio, sino que seamos capaces de entenderlo, respetarlo y, por qué no, mejorarlo.

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  • UNA ESCUELA QUE SOLO PIENSA EN LA MATRÍCULA CARECE DE SENTIDO

    La educación es más que simplemente un negocio. No convirtamos a nuestras escuelas en espacios llenos de alumnos con buenas calificaciones y ya. Lo que el mundo necesita es humanos que se emocionen con lo que miran y entonces puedan apreciarlo, abrazarlo, contarlo, transformarlo. Los seres humanos que el mundo necesita.

    Queremos formar humanos plenos, no importa lo que tengamos que hacer.

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  • PROVOCAR SU CURIOSIDAD VALE MUCHO MÁS QUE CUBRIR EL PROGRAMA

    El aprendizaje no es un listado por llenar, sino una aventura por vivir. Y para que esa aventura tenga sentido, hay que enfrentarse a lo desconocido de diversas formas que nos emocionen, nos muevan, nos inquieten, nos provoquen y nos inviten a seguir preguntando.

    Queremos formar humanos plenos, no importa lo que tengamos que hacer.

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Dos minutos son suficientes para entender el concepto humanos plenos

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¿Qué es UNOi?

Un modelo educativo integral que hace justamente eso: ayudar a los colegios a formar a sus estudiantes como humanos plenos a través de pedagogías innovadoras impulsadas por un potente sistema de datos.

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El colegio que quieres ser:

Crear un colegio único, diferente del resto, enfocado en formar humanos realmente plenos, es lo que los directores que trabajan con UNOi se proponen. Ser un referente educativo de tu localidad comienza con una simple decisión.

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El docente que puedes ser:

Ser un docente que va más allá de la simple transmisión de contenido y guía a sus estudiantes a la plenitud humana, es lo que los más de diez mil docentes que trabajan con el modelo UNOi se han fijado como objetivo. Porque un docente pleno experimenta, de forma muy tangible, cómo su influencia en la vida, las emociones y el aprendizaje de sus estudiantes se incrementa cada día. Si quieres que tu labor como docente haga una diferencia importante en la vida de tus estudiantes.

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Los hijos que anhelas formar:

Permitir que sus hijos descubran su lado más humano y aprendan a vivir plenamente con la totalidad de sus emociones e intereses, es la visión de los padres y madres de familia que han elegido colegios UNOi. Si quieres que, además de comprender el mundo que les rodea y resolver problemas de forma eficiente y creativa, tus hijos se conviertan en los seres humanos que el mundo necesita.

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Los datos al servicio del alumno

Recopilamos sistemáticamente, a lo largo de todo el ciclo escolar, datos sobre los intereses y las emociones de cada estudiante y los cruzamos con los datos de su desempeño académico. Este proceso nos da una imagen “en alta resolución” del proceso de aprendizaje de cada estudiante. Con esta información en sus manos, los docentes pueden tomar decisiones estratégicas para mejorar el proceso de aprendizaje de cada uno de sus estudiantes. El aprendizaje del hoy, al igual que muchas otras áreas de la vida, está basado en la data y en UNOi lo sabemos.

Con esta información en sus manos, los docentes pueden tomar decisiones estratégicas para mejorar el proceso de aprendizaje de cada uno de sus estudiantes.

El aprendizaje del hoy, al igual que muchas otras áreas de la vida, está basado en la data y en UNOi lo sabemos.

Laptop con datos en la pantalla

Formamos humanos plenos por medio de tres pedagogías

Queremos alumnos con iniciativa, que se pregunten por qué el mundo es como es:

Despertamos la curiosidad del estudiante por medio de preguntas interesantes, fascinantes y divertidas, que están vinculadas a problemas de la vida real. De esta manera, conseguimos que se interese realmente por comprender el mundo y lo guiamos a construir una postura propia y crítica del entorno en el que vive.

Nos referimos a una forma particular de formar al ser humano que sucede primordialmente fuera del aula de clases. Es aquí donde los estudiantes se relacionan con sus compañeros en la dimensión más auténtica y directa y ponen en juego sus cualidades más centrales y constitutivas. Esas que denominamos empatía y comunicación, la capacidad para colaborar con los demás, el pensamiento algorítmico y procesual… en fin. En otras palabras, la pedagogía líquida contribuye a formar humanos que además de tener habilidades técnicas y curriculares, puedan adaptarse a un mundo cada vez más complejo y tomar una postura al respecto. Humanos que se inscriban a sistemas de pensamientos complejos y que adopten o se adhieran a formas sostenibles de entender el mundo y sus vínculos.

Alumnos capaces de construir tecnología que solucione problemas reales.

Llevamos a los estudiantes a preguntarse por qué los objetos que les rodean son como son. Abrir este debate interno fomenta su curiosidad y su proactividad para proponer nuevos diseños, alternativas tecnológicas y soluciones a los problemas de la vida real. De esta manera, se sienten involucrados en la sociedad y se perciben como verdaderos agentes de cambio.

Ahora que ya sabes cómo funciona el modelo UNOi, atrévete a formar humanos plenos.

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