Cae la noche del jueves y mientras el sol está por ocultarse tras las montañas, la comunidad escolar del Colegio Euro Texcoco se reúne para dar inicio al Festival de Muertos Memorables, dedicado en este año a los moneros muertos y sus cuates vivos invitados.

A las seis de la tarde, la invitada de honor, Julieta Fierro, corta el listón para dar paso al patio en donde, dispuestas en un círculo, 25 ofrendas representan tzompantlis en los que sus creadores, alumnos de secundaria, buscaron imprimir el sello del monero que les correspondió. En grupos de tres, personificando uno de ellos al artista, los propios estudiantes explican al visitante vida y obra de caricaturistas, grabadores, historietistas e ilustradores y guionistas.

Encontramos que muchos de ellos publicaron caricatura política principalmente en diarios del siglo XX, aunque también los hubo dedicados con éxito a la historieta o a la ilustración de revistas de gran circulación.

Los artistas cuyos trazos se honraron en esta muestra son: José Guadalupe Posada, René Ríos, Ernesto Cabral, Francisco Zubieta, Jesús Martínez Carrión, Alberto Isaac Naro, Yolanda Vargas Dulché, Héctor Falcón, José Guadalupe Cruz, Leopoldo Zea Salas, Gabriel Carrillo, Gabriel Vargas, Jesús Martínez Carrión, Gaspar Bolaños Villaseñor, Carlos  Inclán Herrera, Germán Butze, Alfonso Tirado, Hugo Tighman, Armando Guerrero, Atenedoro Pérez y Soto, Joaquín Heredia, José de León Toral, Santiago Hernández, Santiago de la Vega, Rafael Freyre, Álvaro Pruneda.

En el centro del círculo, alumnos de prepa muestran trabajos de moneros vivos como Ríus y Naranjo y explican su trayectoria a los interesados con iPads, videos e impresos de sus dibujos.

Más allá, un arco decorado con las figuras de Memín Pinguín y Kalimán se abre para dar a un enlonado donde unos 600 miembros de la comunidad –entre padres, maestros y alumnos–, toman asiento para el inicio del espectáculo. En el escenario, la directora general, Mayela Velázquez, dio la bienvenida y cedió la palabra a la maestra Diana Guerrero, quien actuando como maestra de ceremonias leyó uno de los poemas más entrañables de Nezahualcóyotl y sin duda oportuno para la ocasión:

 

 

 

Yo Nezahualcóyotl lo pregunto:
¿Acaso de veras se vive con raíz en la tierra?
Nada es para siempre en la tierra.
Sólo un poco aquí.
Aunque sea de jade se quiebra,
Aunque sea de oro se rompe,
Aunque sea plumaje de quetzal se desgarra.
No para siempre en la tierra.
Sólo un poco aquí.

 Luego de la entrega de reconocimientos a docentes con más de 5 años en el colegio por parte de las autoridades del mismo, Diana Guerrero presentó a la Doctora Julieta Fierro Gossman como profesora de ciencias e investigadora del instituto  de astronomía de la UNAM, miembro del sistema nacional de investigadores y autora de 40 libros de divulgación, además de acreedora a diversos premios nacionales e internacionales.

Julieta comenzó por comentar que acababa de estar en un encuentro de ciencias con estudiantes distinguidos, una de las cuales provenía de esta escuela donde forman a las personas a través de exponerlas a un gran número de actividades diversas.

Para demostrar la importancia de la ciencia, Julieta se puso una peluca personificando a una cromañón de la época de los cazadores y recolectores; descendió del escenario y “recolectó” una cámara, un celular y hasta un señor del público. Dijo que no podíamos seguir viviendo bajo esa modalidad y señaló que: “La única solución que tiene la humanidad es la innovación y lo que nutre a la innovación es la ciencia”.

Para continuar con la diversión, hizo subir a varias niñas al escenario y demostró ella misma cómo un aro de hula-hula más grande requiere de un eje mayor que uno pequeño. Con otro par de niños hizo que un foco –amarrado con un  peso en un extremo de un listón y unos clips en el otro–, no llegase al suelo al soltarlo deslizando el listón en un lápiz. Cuatro alumnos más de primaria subieron para montar y saltar de un lado a otro sobre pelotas de hule. “Esto así como lo ven, es como funciona la mecánica cuántica”, dijo. Y, en una última demostración con dos alumnos de secundaria, consiguió que montaran dos copas llenas de agua, una sobre otra. por el lado de la boca y manteniendo su contenido.

“Lo que les quería decir –señaló Julieta– es que la ciencia puede ser divertida, interesante, sorprendente; que vale la pena también. México necesita científicos; hay buenos trabajos para ellos; tenemos vidas interesantes, somos buenos, nos reconocen en todo el mundo”. En alusión al momento de gravedad por el que pasa su hermana, dijo “…que no podía ser más adecuado lo dicho por el rey poeta, que la vida es corta y que hay que aprovecharla… Ustedes –concluyó– me han dado un enorme regalo, me han dado la alegría de los rostros de los niños, sus emociones al participar, sus hermosísimas exposiciones. Muchas gracias”.

A continuación, en atención a sus méritos en la divulgación de la ciencia, directivos del Colegio hicieron entrega a Julieta de la Presea Rey Poeta, así como un reconocimiento por parte del Euro. Pero, antes de recibir el galardón, Julieta nos tenía reservada otra sorpresa: calzó unas zapatillas de ballet e hizo puntas con ellas.

El público al que hizo reír y exclamar de asombro se le entregó en una enorme ovación, más que convencido de sus merecimientos y cautivado por su personalidad. Habían contemplado a una de las científicas más prominentes del país –además de miembro de la Academia Mexicana de la Lengua–, disfrazarse de cavernícola, hacer hula-hula, gozar de los niños al demostrar la ciencia y recorrer el escenario en puntas.

Y fue precisamente en puntas cundo Julieta dijo que sin canción no hay fiesta, y convocó al escenario a un grupo de niñas que entonaron el himno del Colegio, mientras ella disfrutaba a su alrededor.

Y, para continuar el homenaje a los moneros, los alumnos de preparatoria reprodujeron tras un telón de sombras el episodio de un programa radiofónico de “Kalimán, el hombre increíble”; estudiantes de secundaria representaron un capítulo de La Familia Burrón y una escena de “Calzonzin inspector”, para concluir con un baile de Memín Pinguín y Rarotonga. Muy aplaudidas fueron las actuaciones de la alumna que interpretó a Borola Tacuche y del alumno que hizo el papel de Calzonzin, quienes demostraron una gran capacidad histriónica.

 

 

Un evento que conjuga en suma, de manera transversal, actividades de investigación, arte, historia, español, trabajo en grupo y que tuvo como invitada de honor a la ciencia, representada por la figura indiscutible de Julieta Fierro Gossman.

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Como cada año, en el espíritu de preservar nuestras tradiciones, la Escuela Maestro Manuel Acosta abrió sus puertas este jueves para la exhibición de la ofrenda de muertos dedicada en este año a la familia.

Falta poco para el mediodía y los alumnos se apresuran a terminar de montar las ofrendas para que finalmente, en punto de las 12, el patio central quede engalanado de colores con una docena de altares desarrollados por las diferentes secciones de la escuela en colaboración con sus maestros.

Dedicados a estados o ciudades de la república encontramos diferentes manifestaciones y costumbres para recordar a los difuntos en este día. Así, en el altar de Guerrero, montado por el Plantel Sur, podemos ver trajes típicos de Tixtla, tamales de la localidad y un camino d enubes que guía los niños a las puertas del cielo. La ofrenda a Sinaloa está dedicada a Pedo Infante, nativo de Mazatlán. En la de Oaxaca, una calavera tehuana sostiene en su regazo una tlayuda con mole. En una representación del Lago de Pátzcuaro, calaveras michoacanas navegan en ataúdes con sus redes, frutas y flores.

Un conjunto de cráneos sobre aserrín de colores y figuras de dualidad representan a Xibalbá, el inframundo de los mayas de Yucatán. Hay también una trajinera cargada de frutas que conducen dos figuras cadavéricas. En la ofrenda principal elaborada por los maestros de primaria, se representa también la dualidad de la vida y la muerte en un árbol de la vida. Frente a éste, se extiende una gran variedad de coloridos elementos como flores de cempasúchil, frutas frescas y secas, calaveras de todo tipo, incluyendo las de azúcar, tamales, ollas de mole, pan de muerto, veladoras, crucifijos y bebidas, así como papel picado con las célebres imágenes de Posada.

Mención especial merece la ofrenda dedicada al profesor de arte, Arturo Guevara Galván, quien falleciera a fines del año pasado y cuyo trabajo y calidez humana dejaron una profunda huella entre los miembros de la comunidad escolar. En ella, sus alumnos colocaron su comida favorita, además de algunos de los muchos libros que con él compartieron.

Una marimba ameniza la exposición y a los visitantes se les ofrecen aguas frescas y dulces típicos. En cada ofrenda, alumnos de secundaria y prepa explican los elementos que la componen a partir de la investigación que realizaron para exponerlas y montarlas.

 En suma una fiesta que combina la investigación y el trabajo en equipo, estimula la creatividad, favorece la convivencia y difunde la tradición.

 

 

 

 

Tres escenas de la vida escolar del Colegio Justo Sierra aparecen representadas en el Árbol de la Vida en cuyo tronco está una enorme figura de la Catrina, la cual sostiene un iPad en una mano y una manzana en la otra.

Este jueves se inauguró la tradicional ofrenda de muertos que año con año monta el Colegio y que recibió un desfile interminable de alumnos de las secciones de preescolar y primaria, que vistiendo una colorida variedad de disfraces recorrió la ofrenda de la mano de sus maestras igualmente disfrazadas. Así, brujitas, diablillos, Catrinas, fantasmas, Dráculas piratas y caracterizaciones de personajes de películas, observaron con atención el montaje de los símbolos de esta tradición que previamente se explicó en clase.

Montada en el escenario del auditorio del Justo Sierra, el árbol de la vida se yergue en el centro con un fondo de papeles picados de colores. Una enorme cruz de frutas delineadas con cempasúchil se extiende desde el pie del árbol y en los alrededores se observan diferentes calaveras con el uniforme del colegio representando distintas actividades escolares sobre un piso de aserrín, veladoras, frutas y flores.

 

La maestra Dania Perichard, coordinadora de primaria, explicó para UnoNews que aunque la idea fue colectiva, la coordinación artística estuvo a cargo de Miss Sussy quien desarrolló el proyecto con la ayuda de todos los profesores. En lo alto del árbol nos mostró Miss Dania, está la ceremonia cívica, un poco abajo a la izquierda, una escena del recreo y junto a ésta a la derecha, la escena de un aula con todo y su pizarrón.

Para establecer las diferencias entre las tradiciones y costumbres de México y Estados Unidos, y las diferentes manifestaciones en ambas culturas, los alumnos elaboraron tarjetas en las que plasmaron las distintas apreciaciones en torno al Día de Muertos y el Halloween, mismas que se exhiben en un muro contiguo al patio central.

Aunque el día de clases es normal –comentó Miss Dania–, el ambiente es totalmente festivo y toda la comunidad disfruta estas celebraciones. En las aulas, también hay actividades relacionadas con el tema y pudimos asistir, en dos grupos distintos, a la interpretación de una canción y a la declamación de un poema de manera colectiva.

 

La educación actual ha dado un giro dejando atrás la memorización de conceptos y la acumulación de conocimientos para orientar a los alumnos hacia la aplicación de esos saberes de manera práctica en la vida cotidiana.

Para hablar del tema, la emisión de este domingo de Educación XXI, transmitido por W-Radio bajo la conducción de Leonardo Kourchenko, tuvo como invitadas a dos especialistas: Aracelí Pastrana, gerente de evaluación de UNOi; y Teresita del Niño Jesús Soto, educadora y coach de UNOi.

Para entrar en materia, Araceli Pastrana señaló que la vida ha cambiado, tanto en el plano laboral como personal. Hay mucho más vías de acceso a la información y más vías de manifestación de la capacidad del ser. Antes el enfoque estaba en cuánto sabía un niño, mientras que ahora pensamos en tener hijos que sean plenos, felices, que descubran lo que quieren ser que quieran convertirse en sí mismos, porque deciden que so es, no porque alguien les haya dicho que es  bueno. La mejor manera de hacerlo, es enseñarles desde pequeños a conocerse a sí mismos para identificar sus talentos.

A la pregunta de en qué momento está un alumno en capacidad saber lo que le gusta y para qué es bueno, Araceli respondió que lo que nos gusta se descubre mediante la interacción y que se debe exponer al niño a las artes, la ciencia, los deportes y las relaciones humanas. “Si alguien –dijo– no tiene oportunidad de participar en un tipo de experiencia nunca sabrá si es bueno o malo para ello”.

Por su parte, Teresita Soto mencionó que la capacidad de pensar es inherente al ser humano al igual que la necesidad de nutrirse día a día. Lo que se ofrece es una  gama amplia de actividades que van a hacer que todos los alumnos desarrollen las habilidades que tienen para aprender a pensar y aprender a aprender. Subrayó que si un maestro responde de inmediato a la pregunta de un alumno está limitando su capacidad de pensamiento y aprendizaje. El maestro debe presentar situaciones  que el niño empiece a resolver por sí mismo. Al niño lo que se le enseña es a razonar a ver cuál es la realidad y las opciones que tiene para resolver problemas.

Araceli definió la metacognición como el proceso de toma de conciencia de cómo se aprende: los maestros hacen que el alumno tome conciencia de qué va a aprender, cómo lo va a aprender y para qué.

Se habló además del maestro como guía para discriminar información; del aporte de la escuela a la socialización; de la importancia de desarrollar competencias en el alumno para utilizar el conocimiento; y, de la percepción de maestros y padres para aplicar esta orientación. Sobre los valores se comentó que nos van a ayudar a decidir qué hacer, en qué momento, cómo colaborar y cómo relacionarnos.

Se detallaron también algunas habilidades englobadas en tres grandes rubros. motrices, intelectuales o cognitivas y emotivas. En el plano de las emociones, Araceli dijo que un profesor transmite afectos y actitudes al mismo tiempo que otro tipo de información al dirigirse a sus alumnos. Si lo hace con respeto, si les da oportunidad de hablar, si reconoce sus logros, está formando su autoestima, los está formando como personas y, al tiempo que están manejando los contenidos, están conformándose como seres humanos.

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El audio completo del programa puede encontrarse en: http://www.uno-internacional.com/web/habycomp.html

 

En el Foro UNOi de este miércoles, José Carlos Dosal, Subdirector de UNO Internacional México, invitó a los colegios a actualizar la información del censo, ajustándola a su matrícula real, con el fin de que la entrega de los libros correspondientes al tercer bimestre se realice de manera precisa y en tiempo.

Acompañado por Sissi Cancino, Dosal explicó que hay dos formas de hacer el ajuste: directamente en la plataforma, o a través de la aplicación del censo. Subrayó la importancia de que se haga a más tardar el 30 de octubre, ya que a partir del 31, UNOi estará determinando el cálculo de producción de materiales por colegio.

Recordó que el tercer bimestre es más corto pues incluye las dos semanas de vacaciones de fin de año, de manera que contar oportunamente con esta información permitirá realizar la entrega entre el 15 y 20 de diciembre, para iniciar el bimestre en enero.

Para la explicar la parte de procedimientos para el ajuste, el foro contó con la presencia de Daniel Chavira, miembro del equipo de Escuela UNO, quien demostró en la pantalla cómo crear un usuario en la plataforma –en este caso un alumno– , eligiendo para él un nombre único e ingresando sus datos personales.

Daniel mostró también como crear un grupo y la manera de cambiar a un alumno de grupo y, atendiendo a la solicitudes recibidas en el chat del foro, realizó ejercicios similares ingresando desde la aplicación del censo, incluyendo las opciones de “Inactivar” o “Modificar” para los casos en que se requiera dar de baja un alumno o cambiar sus datos personales.

Por último demostró la opción “Exportar”, mediante la cual se genera un archivo en Excel conteniendo a todo los alumnos.

A fin de tener  la información lo más completa posible, se recomendó no llenar solamente los campos obligatorios marcados con un asterisco.

Sissi Cancino recordó que para otras preguntas que pudieran surgir, está disponible el correo respuestaunoi@uno-internacional.com.

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El foro podrá verse por tiempo limitado en: http://www.uno-internacional.com/web/forodigital.html

 

Ocho estudiantes de La Paz, Baja California Sur, pusieron su juventud y entusiasmo para contribuir a la causa de la lucha contra el cáncer, nadando el pasado domingo en aguas abiertas del Mar de Cortés, en el evento que cada año promueve el grupo Por Ellas.

El equipo de Biomarinos, representando a UNO Internacional, fue uno de los 18 que participaron este año, cubriendo en relevos una distancia de 35 kilómetros, con la finalidad de reunir fondos que se destinan a equipo de detección y pruebas para comunidades de escasos recursos.

UnoNews pudo conversar con Noemí Espinosa, quien nos explicó que dos años atrás participó en este mismo evento –entonces representando a la UNAM–, por invitación de Edna Llorens, promotora de Por Ellas.

Para esta ocasión, Noemí se hizo el propósito de conjuntar un equipo, para lo cual organizó entrenamientos desde hace meses para seleccionar entre sus compañeros de la Universidad Autónoma de Baja California Sur (UABCS) a quienes pudieran nadar la distancia. El equipo quedó conformado por cuatro hombres: Ricardo, José Víctor y Jaime; y cuatro mujeres: Olga, Gema, Karen y Noemí.

Con excepción de Víctor que estudia la preparatoria, el resto son universitarios; Ricardo en Ingeniería de Pesquerías, Olga en Derecho y los demás en Biología Marina. De ahí que la mayoría se haya impuesto para determinar el nombre del equipo.

Entusiasta de la natación desde la infancia, Noemí entrena desde los 12 años, habiendo alcanzando un nivel competitivo que ahora busca retomar.

“Nadar en el mar es muy distinto. Me gusta porque puedo ir viendo, cuando es posible, el fondo, la arena, los animales, las corrientes. Lo disfruto mucho”.

Originaria de Ecatepec, en el Estado de México, Noemí llegó a vivir a La Paz hace dos años para estudiar la carrera de Bióloga Marina en la Universidad Autónoma de Baja California Sur. La mayoría de sus compañeros proviene también de distintas partes de la república.

De su carrera le gusta lo que ella llama estilo de vida: “Poder estar en contacto con la naturaleza, la ciencia y la reflexión sobre las relaciones humanas”. Con la ventaja de que además le permite combinar el deporte con sus estudios.

Sobre lo que vivió en el Mar de Cortés, Noemí nos dijo: “Es una experiencia que te deja marcado en cuanto al compañerismo, la actitud y la fortaleza mental para poder llevar a cabo un nado largo y no desistir”.

Aunque no se trata propiamente de una competencia, todos los equipos quieren hacer sus mejores tiempos y llegar antes a la meta. Por ello, nos dice Noemí, “lo esencial es que salgan primero los más rápidos en el nado para poder ganar ventaja y separarse de los demás. Según la velocidad de cada quién, los equipos  se van dispersando”.

El recorrido transcurrió sin ningún problema, aunque Biomarinos tuvo que enfrentar en un trecho una fuerte corriente adversa que dificultó su avance por un tiempo. Aquí, Noemí destaca el compañerismo del equipó animando y echando porras y orientando desde la lancha a la pareja que le tocó nadar en ese momento. Para cubrir el total de los 35 kilómetros, los integrantes nadaron en parejas de manera alternada cinco veces, por espacio de media hora.

“Nadar en el mar es diferente, el cansancio a veces te hace desistir”

Sobre la causa, Noemí considera una muy buena idea el que se fomente la salud a través del deporte. Señala que en la región hace falta esta mentalidad. “Es muy bueno que los residentes de aquí adopten esa cultura, que sea un hábito cultivar la salud y prevenir enfermedades; qué mejor que a través del deporte”.

Al finalizar la jornada al caer la tarde en La Paz, nadie desistió y los 144 participantes que iniciaron llegaron a la meta. El equipo de Biomarinos fue el noveno en llegar y fue recibido con el mismo entusiasmo que el primero. Su tiempo de 10 horas y 20 minutos, los dejó más que satisfechos, considerando que la mitad del equipo no son nadadores con entrenamiento constante.

La medalla por su participación, más que un premio es para Noemí “algo simbólico que representa que hiciste el nado, que lo pudiste lograr; pero la huella que deja en cada uno es personal, más interna”.

Para concluir, Noemí Espinoza expresó su agradecimiento a nombre propio y el de su equipo a UNO Internacional y a Edna Llorens por la oportunidad de participar y contribuir con esta causa.

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A sus 23 años, Noemí planea en el corto plazo continuar su entrenamiento en triatlón para clasificar a la próxima universiada nacional y representar a la UABCS, además de iniciar su anteproyecto de tesis.

Para el mediano plazo, piensa conformar un equipo de natación de la UABCS y concluir satisfactoriamente su licenciatura en Biología Marina. Después de eso, decidirá si estudia una maestría o dedica algún tiempo para desarrollarse como instructora/guía de buceo.

 

Este lunes quedó concluida la entrega del 100 por ciento de los libros correspondientes al segundo bimestre de UNO Internacional, destinados a colegios de toda la república.

En total, se distribuyeron mediante un servicio de paquetería, 1 millón, 156, 170 ejemplares para las secciones de preescolar y primaria, que se entregaron en una primera etapa y, de secundaria, que se consignaron por separado.

La razón para realizar dos entregas es que los materiales provienen de dos puntos de producción diferentes, según explicó para UNONEWS Arturo Castro, Director de Logística.

 

 

 

 

Arturo confirmó que en un enorme esfuerzo de coordinación, el volumen mencionado se hizo llegar a los colegios en el plazo de ocho días, entre el 15 y el 22 de octubre, con toda oportunidad para el inicio del segundo bimestre.

Cabe señalar que algunos colegios –durante la validación que hicieron de su pedido en la plataforma–, identificaron un número menor de omisiones, las cuales se subsanarán gracias a esta colaboración, mediante el resurtido de material entre el miércoles y el viernes de la presente semana.

 

Todo un éxito resultó el evento Brazadas en pro de la prevención del cáncer que este domingo reunió en el Mar de Cortés, en la península de Baja California, a 18 equipos –144 nadadores–, que en relevos por parejas cubrieron una distancia de 35 kilómetros a lo largo de la costa de La Paz.

Esta iniciativa del grupo Por ellas y la Fundación Mujeres Activas, A.C., tiene como objetivos llamar la atención hacia una cultura de prevención del cáncer y reunir donativos para la adquisición de equipo de detección de cáncer de mama en zonas de escasos recursos.

Edna Llorens, Directora Ejecutiva de Mujeres Activas, A.C. comentó para UNONEWS que este es el cuarto año que se lleva a cabo el evento y la segunda en aguas del Mar de Cortés. Comentó que el lema esta vez fue: “Por ellas… ellos también”, en atención a la necesidad de detectar también incidencias de cáncer testicular en varones jóvenes.

Los nadadores –hombres y mujeres–, partieron a las 7:15 de la mañana, siendo la Presidenta Municipal de La Paz, Esthela Ponce Beltrán, quien dio el disparo de salida. El equipo ganador –de la ciudad de Guadalajara– llegó a la meta 8 horas y 15 minutos después, estableciendo un récord del evento para la distancia, misma que cubrieron todos los equipos, llegando el último nadador a las 18:50 horas. UNO Internacional participó con el equipo Biomarinos-UNOi, que ocupó el 9º lugar con un tiempo de 10 horas 20 minutos.

Mientras los nadadores se alternaban en el mar, en tierra, con la colaboración de los gobiernos estatal y municipal, se llevó a cabo una Feria de la Salud, donde se ofreció información sobre distintos tipos de cáncer y se realizaron pruebas de detección, con el apoyo del Instituto Municipal de la Mujer a cargo de Laura Medellín.

Este año, la feria se extendió también a los campos deportivo y cultural, realizando eventos de volibol playero, paddle, talleres de ecología y pintura para niños, además de bailables.

Otros grupos, como el caso de Ellas en Bici, se sumaron este año a la iniciativa, contribuyendo a que la recaudación fuera superior a la conseguida el año anterior.

El evento se llevó a cabo en perfecto orden y sin ningún problema, siguiendo las estrictas medidas de seguridad. Todos los nadadores, del primero al último, fueron recibidos en la meta con una gran ovación y se otorgaron medallas a los tres primeros lugares, así como a cada uno de los participantes.

En resumen, una fiesta deportiva de solidaridad que promueve valores, educa y brinda esperanza de vida.

Tony Buzan, el creador de los mapas mentales, cautivó con su charla y su personalidad a un auditorio de 250 directivos  de colegios de UNO Internacional que se dieron cita este sábado en el Hotel Marquís Reforma, en la ciudad de México.

A lo largo de dos horas, Buzan destacó la responsabilidad del maestro para provocar la creatividad, explotar la capacidad subutilizada del cerebro y alentar a sus educandos para desencadenar su potencial. Invitó a los educadores a entrar al aula pensando: “Son 30 genios a los que voy a ayudar el día de hoy”.

La presentación estuvo a cargo de Leonardo Kourchenko quién acompañó al expositor  en el escenario junto con Jorge Castañeda, Director de Buzán Lationaomérica, para tener un intercambio con Buzan y con el público en diferentes momentos de la plática.

Con una gran presencia, Buzan interactuó con el auditorio, bromeó, hizo juegos de palabras y “transformó” a los 250 educadores en igual número de científicos y poetas, pese que en un principio todos habían declarado que no lo eran.

La conferencia, dictada en inglés, contó con traducción simultánea para aquellos que lo requirieran y se transmitió en vivo por Internet a través de la página de UNOi. Dos pantallas auxiliaron en la exposición y para demostrar el uso de la herramienta iMindMap para generar mapas mentales. De hecho, un asistente fue registrando en un mapa mental el curso de la exposición.

Buzan hizo un recorrido por diferentes momentos que revolucionaron a la humanidad: agrícola, industrial, tecnológica y de la información, para concluir en que la era siguiente es la de la inteligencia y, subrayó, que los maestros deben ser como jardineros que ayuden a que ésta florezca en sus alumnos.

Respecto a la tecnología, dijo que dependiendo el uso que se le dé, puede ser una ayuda fantástica, aunque también advirtió que puede ser nociva si se emplea de manera equivocada.

La sesión concluyó con Buzan respondiendo alguna preguntas del auditorio y ofreció recomendaciones para hacer mapas mentales: Comenzar con una imagen en el centro y emplear imágenes en el mapa; utilizar colores para distinguir elementos; usar líneas curveadas en vez de rectas y palabras clave en lugar de frase; y establecer conexiones y asociaciones.

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La conferencia completa puede verse en: http://www.uno-internacional.com/web/tonybuzan.html

Para continuar con el tema iniciado la semana anterior, este domingo en la emisión de Educación XXI, se habló de significado de ser padres en la época actual.

Conducido por Leonardo Kourchenko  en W-Radio, estuvieron nuevamente como invitados: Patricia Zorrilla, educadora y Directora académica de UNO Internacional en México; y Luis Fernando Gordillo, psicólogo y maestro en desarrollo humano.

En el tema de las redes sociales Patricia Zorilla  dijo que es importante saber con quién se comunican y qué, pero también respetando su espacio.

Luis Fernando Gordillo, resaltó la importancia de acompañar a los hijos habilitándolos de acuerdo a tu sistema de creencias y orientándolos. Después de eso lo que queda es confiar en ellos. Comentó también que los padres deben conocer estas herramientas para responder a las expectativas de los hijos.

Sobre la escuela para padres, Luis Fernando prefirió emplear el término de foro, como un espacio de evolución donde se comparten experiencias. Paty agregó que aprendes a ser papá siéndolo, pero se puede aprovechar lo que han vivido otros en circunstancias similares y adaptarlas a tu propia vida.

Partiendo de que todos queremos hijos felices, Luis Fernando invitó a reflexionar sobre qué hacemos para qué suceda. Subrayó la importancia de cultivar el corazón del niño, pues en la medida que se sienta amado, crecerá.

Paty Zorrilla destacó que debemos aceptar las limitaciones de los hijos sin imponer nuestros deseos sino más bien respetando sus talentos. Lusi Fernando apuntó que en algún momento, todos hemos querido darles aquello que a nosotros nos faltó, pero como no tienen esa referencia, no lo valoran.

Entre otros puntos, se habló de las cargas emocionales, la importancia de reconocer que los papás se equivocan, evitar sobreprotección y reflexionar sobre nuestras actitudes. “La receta es personal –dijo Paty– cada uno la construye a partir del perfil de su familia y sus circunstancias, pero siempre hay que estar informado.

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El audio completo del programa puede encontrarse en: http://www.uno-internacional.com/web/padresxxi2.html