Ana María Serrano en Educación XXI
Este sábado, la emisión de Educación XXI por transmitida por W-Radio continuó hablando del rol de los padres, su responsabilidad y los retos que enfrenta en el mundo actual. Bajo la conducción de Leonardo Kourchenko, participaron esta semana como invitadas: Ana María Serrano, directora y fundadora del Proyecto DEI y DEI comunitario; y Patricia Zorrilla, educadora y directora académica de UNO Internacional.
A pregunta de Leonardo, Ana María explicó que DEI significa Desarrollo y Estimulación Integral. “Es –dijo–, un centro de estimulación oportuna donde trabajamos con mamás y bebés y escuela para padres. Señaló que la intención es precisamente dotar a los papás de herramientas para tener una estimulación oportuna y personalizada que evite la búsqueda de logros precoces y más bien sea en una integralidad del desarrollo.
Leonardo resumió lo comentado la semana anterior: “Se habló de gestionar las emociones; de cómo es importante hoy el desarrollo de la inteligencia emocional y lo que sienten y viven nuestros hijos”. Mencionó 5 puntos que señalados en el programa por Roberto Barocio: 1) centrarse en las fortalezas de los hijos, 2) compartir el control, 3) apoyar las actividades de los hijos, 4) ser auténticos, y 5) empelar el diálogo y la mediación. Se habló también, dijo, de disciplina, en un contexto de transición o de cambio de paradigma.
Al resumen anterior, con el que coincidió, Ana María agregó “la convicción de las inteligencias múltiples”, que gracias a Gardner y a Goleman sabemos que son más de una. Apuntó la necesidad de fijarnos en las fortalezas de los niños y comentó que desde los 6 meses de edad se ven indicios
Patricia Zorilla dijo que los papás tienen la capacidad de identificar estas inteligencias, pero hay que enseñarle hacia dónde dirigir la mirada para que sean capaces de reconocer talentos y destrezas.
En el caso de las debilidades, Ana María dijo que, por ejemplo, “puedes entrar a las matemáticas por la puerta de lo que te sale bien”. Y citó a Armstrong, seguidor de Gardner: “Tu cerebro lo prendes con tu inteligencia dominante”. Agregó que se puede graduar el grado de dificultad para que el niño experimente el éxito.
Paty expresó que a veces creemos que el niño que sale mal en algo no tiene esa inteligencia y no siempre es así. Hay niños que reprueban y cuando se les hace un test de habilidades, éstas están bien. Habrá que revisar si es el sistema, la manera que se aborda, la desconexión que hay en la escuela del contenido con la vida. No se trata –continuó– de descartar inteligencias sino ir más a fondo. Bloqueamos las oportunidades de nuestros niños cuando destacamos sus errores.
A los maestros, Ana María les recomendó Introducir una actividad de una o dos horas a la semana donde los niños puedan armar rompecabezas, hacer música, leer cuentos; donde puedan elegir lo que les gusta. “Van a comenzar a verlos con otros ojos”, afirmó
En el tema de la tecnología, ambas invitadas estuvieron de acuerdo en la necesidad de involucrarse, monitorear respetando la intimidad, advertir sobre los riesgos que puede conllevar y, establecer límites en su uso. “Los límites –dijo Ana María– son un acto de amor”.
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El audio del porgrama completo puede escucharse en: http://www.wradio.com.mx/escucha/programas/educacion-xxi/programa/1573411.aspx?nprm=Hn1Ti7OfHMe0alTaLliHKc%2f6hbnrM4tx68xpiWGFZ2gjpGcd7bTaX5bWy4Xg%2frEl
Con la participación de 294 alumnos en representación de igual número de escuelas de la comunidad de UNO Internacional, este sábado 2 y el próximo martes 5 se llevarán a cabo las eliminatorias regionales de Be a Speller, cuyos ganadores se harán acreedores a un lugar en la final del concurso a celebrarse en el mes de abril en la ciudad de México.
Los concursantes que llegan a esta etapa se ganaron la posibilidad de representar a su escuela al resultar vencedores en los concursos internos celebrados en la fase previa.
Escuelas de toda la república estarán concursando en alguna de las 21 sedes regionales dispuestas en la organización como sigue:
Sábado 2 de marzo
01. Liceo Alberto del Canto, en Saltillo, Coahuila
03. Instituto Manuel José Othón, en San Luis Potosí, S.L.P.
05. La Salle, Cancún, Quintana Roo
08. Colegio Larrea en Hermosillo, Sonora
10. Colegio Americano de Mecicali en Mexicali B.C.N.
12. Instituto Metepec, en Metepec, Estado de México
15. Colegio Altamira en Zapopan, Jalisco
18. Colegio PIAVE en Coacalco, Estado de México
19. Colegio Bilingüe Miguel de Cervantes Saavedra, en Tecamac, Estado de México
21. Centro Educativo Fortín, en Fortín de las Flores, Veracruz
Martes 5 de marzo
02. Colegio Edinburgh en Monterrey, Nuevo León
04. Centro Educativo Paidos en Villahermosa, Tabasco
06. Instituto Washington, Querétaro, Qro.
07. Centro Educativo Infantil Haramara en Guadalajara, Jalisco
09. Colegio del Valle en Culiacán, Sinaloa
11. Colegio Península en La Paz, B.C.S.
13. Colegio Francés Hidalgo en México, D.F.
14. Colegio Europeo de México Robert Schuman en México, D.F.
16. Queen Elizabeth School en México, D.F.
17. La Salle Boulevares en Naucalpan, Estado de México
20. UNIPUEBLA en Puebla, Pue.
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En jornadas consecutivas el jueves y viernes de la semana pasada tuvo lugar el 5º Congreso Cívica y Ética: Jóvenes de vanguardia – “Rompiendo paradigmas”, en el Colegio Euro Texcoco, donde alumnos de tercero de secundaria presentaron a la comunidad diversos temas de actualidad entre la juventud.
Ante un lleno en el auditorio, con la presencia de padres y alumnos de 6º de primaria a 3º de secundaria y estudiantes invitados de las secundarias Nezahualpilli y Quetzalcóatl, en la mesa redonda que abrió el evento, Romina, Bárbara, Ilse, Brandon y Frida –todos ellos ex-alumnos del Euro y actualmente cursando la preparatoria o el primer año en la universidad– compartieron con la audiencia sus experiencias en congresos anteriores, que incluyeron desde nervios y preparativos, hasta cargar sillas; pero que les brindaron elementos para expresar sus ideas ante un auditorio.
Esa es precisamente la intención, darles herramientas para que se desenvuelvan con soltura en la educación media y más adelante, nos explicó la maestra Diana Guerrero, coordinadora del Congreso. Participan –nos dijo– todos los alumnos de secundaria, quienes seleccionan su tema, investigan y preparan sus presentaciones.
La ponencia inaugural estuvo a cargo de un joven filósofo regiomontano, el Dr. Emilio Cárdenas Montfort, quien se dirigió a los alumnos con un lenguaje jovial y desenfadado y planteó una dinámica manipuladora evidenciando la falta de ética en el procedimiento; les narró historias dramáticas que señalaron su vida y los invitó a compartir sus sueños.
Cárdenas mostró un video sobre el proyecto que coordinó para publicar el libro “32 superhéroes mexicanos”, que recoge las historias de 32 jóvenes, uno por cada entidad federativa, que “hacen grandes cosas por su país y por su gente”. El libro está editado por Editorial Nueva Especie y fue apoyado por el Instituto Mexicano de la Juventud y diversas organizaciones de la sociedad civil. Estos superhéroes se han distinguido por sobreponerse a la adversidad y llevar adelante sus sueños con una actitud de compromiso ejemplar.
Los jóvenes presentes que expresaron sus sueños hablaron de estudiar ciencias o ingenierías, descubrir la cura de enfermedades, ayudar a los niños desfavorecidos y generar empleos e, incluso alguien expresó el deseo de llegar a la presidencia para devolver la grandeza al país. Emilio concluyó pidiendo a los jóvenes aprovechar el poder que poseen de inspirar a los demás y cumplir sus sueños.
Dando paso a las conferencias de alumnos, Quetzalli Valencia y Mariel Amaro presentaron su conferencia “Tecnología vs. Valores” en la que plantearon que la tecnología debe entenderse como una herramienta y no como una forma de vida. Privilegiaron el contacto cara a cara sobre el mensaje de texto y ponderaron los valores del respeto y la honestidad frente a la avalancha de información ociosa en las redes sociales y exhortaron a un uso responsable de la tecnología.
Luego de un receso las conferencias, continuaron en tres espacios diferentes de manera simultánea. En el auditorio, Juan Manuel Gutiérrez y Carlos Cuevas expusieron en inglés su ponencia “Changing Stereotypes”, partiendo de anuncios publicitarios que al ponderar un determinado estereotipo incurren en discriminación en particular de tipo racial o de género, además de ofrecer una imagen inalcanzable para la mayoría de los consumidores.
Maximiliano Cruz presentó su conferencia “Descargando las drogas” en el salón de usos múltiples, advirtiendo sobre la presencia en Internet de drogas virtuales que se descargan como audio que al escucharlo provocan sensaciones similares a las que produce el consumo de drogas físicas. Comento las afectaciones al sistema nervioso central y previno contra el “gancho” de la muestra gratis. Finalmente, recomendó hablar los problemas con alguien de confianza y fortalecer la autoestima para evitar caer en cualquier tipo de adicción.
Como última ponencia del jueves, en una de las aulas de secundaria, Ashley Leal y Gema Shalom expusieron “Divulgando las cochinadas”, donde con base en la obra de Juan Tondo y Julieta Fierro, El libro de las cochinadas, demostraron cómo la ciencia está presente en todo, y cómo investigando podemos tomar medidas preventivas para auxiliarnos en la prevención de enfermedades.
El congreso se reanudó el viernes bajo el mismo formato de conferencias magistrales y simultáneas, así como con ponentes invitados.
Mariana Damián y Cristina Ortiz, describieron los tipos de cyberbullying en su conferencia: “Adolescentes en la oscuridad”. Las expositoras advirtieron de los riesgos derivados de un uso irresponsable de las reds sociales; pusieron ejemplos para cada caso e hicieron participar a los chicos sobre cómo prevenir estas situaciones.
Sobre el mismo tema, pero abordado desde el ángulo de las consecuencias, Viviana Acevedo y Paola Lucio presentaron la conferencia “Cyberbullying, en la que mostraron el video de Amanda Todd –una adolescente víctima de acoso en las redes sociales que se quitó la vida– y reflexionaron sobre hasta dónde se llega cuando los jóvenes se ven presionados por este tipo de acoso.
En su ponencia “Nativos e inmigrantes digitales”, Lorena Vargas habló sobre la brecha generacional en el campo de la tecnología, en la que denominó inmigrantes a los nacidos a antes de la década de los noventa y nativos a quienes nacieron después. Ofreció algunas recomendaciones para salvar la distancia que los separa.
Javier Gómez expuso “¿Por qué no hablar de tabúes?”, donde abordó temas polémicos como: religión en las escuelas, sexualidad, cambios en la pubertad, masturbación, tatuajes y perforaciones. Dejó tres recomendaciones muy puntuales: informarse de los diferentes temas, ser muy respetuoso con las opiniones y preferencias de los demás y tener mucha comunicación con los padres.
Mujer de letras, artes gráficas y teatro, Vanessa Nieto Terrazas abordó, como ponente invitada, un recorrido por los diferentes cambios en el pensamiento y proceder de la humanidad a lo largo de la historia, desde que la tierra era plana hasta la forma de vestirse y las costumbres, en su exposición «Rompiendo paradigmas”, que concluyó con una reflexión sobre la propia identidad.
La conferencia “Cerebros en videojuegos” a cargo de Oscar Pacheco y Pablo Valencia, les mereció grandes elogios por parte de los asistentes que la calificaron de divertida, entretenida y dinámica. En ella hablaron de la historia de los juegos en video, las habilidades que se desarrollan, lo más reciente en la materia y las diferencias entre generaciones de usuarios.
Como último ponente del congreso participó como invitado Elías Pasquel –un joven licenciado en Administración de TIC y apasionado del buen humor–, expuso «Disfruta lo que haces». Elías, para quien la vida sin alegría no es vida, dejó un mensaje sobre qué se necesita para disfrutar lo que se hace y decidirse y atreverse en lo que verdaderamente uno quiere hacer en su vida, exhortando a los jóvenes a vivir con pasión y vocación.
En su edición de 2013, el congreso probó –una vez más–, ser una iniciativa de aprendizaje significativo lo mismo para expositores como para asistentes. Los resultados demuestran que los temas fueron cuidadosamente seleccionados, investigados y compartidos con claridad. Todos los alumnos se desempeñaron con presencia y formalidad ante un auditorio al que por momentos le hicieron olvidarse de su corta edad; se apoyaron con presentaciones en pantalla y algunos videos, interactuaron con el público y respondieron con aplomo a las preguntas, para finalmente presentar sus conclusiones.
¡Felicidades a todos!
Foto: Presidencia de la Repíblica
En ceremonia celebrada este lunes en Palacio Nacional, el presidente Enrique Peña Nieto firmó el decreto por el que se promulga la Reforma Educativa, aprobada por el Congreso de la Unión y una mayoría de los Congresos Estatales.
“El gran propósito de la Reforma que hoy he promulgado –dijo el presidente– es convertir a la educación en la fuerza transformadora del país”.
Los tres ejes de acción para que esto suceda los resume la Presidencia como sigue:
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El presidente Peña Nieto destacó este paso como decisivo para hacer realidad la educación de calidad para los mexicanos, así como para fortalecer la rectoría del Estado en el ámbito educativo.
La instrumentación de la reforma implica adecuaciones a la Ley General de Educación así como expedir la Ley del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación, tareas que el primer mandatario consideró que el Congreso debe emprender de inmediato.
Roberto Barocio en Educación XXI
La emisión de este sábado de Educación XXI –transmitida por W-Radio– continuó abordando el papel de los padres en el ámbito educativo de sus hijos; en esta ocasión, explicó su conductor, Leonardo Kourchenko, con el tema de las herramientas que les ayuden a desempeñar mejor su función y entenderse con esta nueva generación de niños expuesta a innumerables estímulos.
Para hablar al respecto, participaron como invitados: Roberto Barocio, asesor en educación y desarrollo humano con una larga trayectoria en educación infantil; Jorge Castañeda, representante de Buzan Latinoamérica y especialista en mapas mentales; y Patricia Zorrilla, educadora y directora académica de UNO Internacional.
Para iniciar, Roberto Barocio expresó que “No estamos viviendo en una época de cambios continuos, sino en un cambio de época” y se pronunció porque los padres entiendan que debe romperse con el paradigma que tenemos con respecto a la educación de los hijos, desde la perspectiva institucional y de la familia.
Patricia Zorrilla señaló que aunque no es algo consolidado, sí hay papás que están queriendo acercarse al cambio y vivirlo; “Si hay disposición pero no saben cómo”, dijo. Agregó que los padres jóvenes se adaptan mejor, mientras que los mayores se resisten y siguen patrones.
Por su parte, Jorge Castañeda calificó a esta época de transición como un ‘nuevo renacimiento’, una era de la inteligencia en donde la óptica de los padres debe hoy ser diferente considerando las inteligencias múltiples con niños multifacéticos y más inteligentes.
Sobre las dificultades de ser papá hoy en día, Roberto hizo énfasis en que su tarea fundamental es que los niños leguen a aprender a aprender, lo que implica el manejo de una serie de estrategias y competencias que no todos los padres están dispuestos a adquirir o tienen acceso a ellas, según sus propios antecedentes educativos y su posición socioeconómica.
Paty Zorrilla coincidió con Jorge Castañeda en que la inteligencia se desarrolla y dijo que hoy los niños están en constante oportunidad de hacerlo. Sin embargo –agregó–, también los padres deben hacerlo a la par, para empatar con ellos.
Cuestionado sobre si hoy los padres son diferentes, Roberto refirió que sus hijos han sido capaces de crear un clima social y emocional mucho más propicio para sus nietos. Como ejemplo contó que antes solía decirse: “¿Por qué sacaste 7? ¿Eres tonto?”, mientras que hoy el discurso puede ser: “Vamos a platicarlo, ¿en qué te puedo ayudar?”.
Desde su perspectiva como directora de una escuela, Patricia Zorrilla dijo que sí se plantea una relación distinta con los padres, pero aún sin grandes logros. La formación de los padres no siempre es bien recibida y existe una brecha importante que para salvar hay que trabajar mucho en la comunicación.
Sobre compartir emociones sentimientos, Jorge Castañeda resaltó la importancia de que los padres entiendan como compartirlos, así como saber escuchar, dialogar y acercarse con empatía sin descalificar.
Regresando al establecimiento de un desarrollo social y emocional propicio, Roberto Barocio indicó que hay investigaciones que revelan que lo que hace la diferencia no es tanto lo que sabes sino cómo interactúas con los demás. Esto, dijo, es producto del clima socio-emocional en escuela casa. Mencionó y describió cinco estrategias básicas: 1) Centrarse en las fortalezas; 2) Compartir el control; 3) Apoyar las actividades de los hijos; 4) Ser auténtico; y 5) Mediar para resolver los problemas.
En complemento a lo anterior, Paty agregó el aspecto de tener una disciplina equilibrada que no sea demasiado autoritaria ni totalmente permisiva, en tanto que Jorge apuntó que la formación en valores es vital para guiar emociones y sentimientos.
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El audio del programa completo puede escucharse en: http://www.wradio.com.mx/escucha/programas/educacion-xxi/programa/1573411.aspx?nprm=6xFcn1q9or1yaaB%2brSOTGO%2fTY5AfXeiQyBf%2bI4tOl6gJrBvwG0js8jCwlJle47XX
En una ceremonia celebrada la tarde de este viernes en céntrico hotel de la ciudad de México, International House, –uno de los tres centros autorizados por Cambridge English Language Assessment para aplicar los exámenes ESOL en México–, diversas escuelas que aplican la metodología de UNO Internacional recibieron los certificados que las avalan como centros de preparación para presentar dichos exámenes, reconociendo con ello su calidad en la enseñanza de la lengua inglesa.
El Director de International House, Ariel López, recientemente reconocido en Londres por Cambridge ESOL con un premio a la innovación por su aportación en materia de entrega de resultados a las escuelas, subrayó que no es IH quien certifica sino el propio departamento de evaluación de la lengua inglesa de Cambridge.
En uso de la palabra, Rafael Sánchez Majtich, representante en México de Cambridge ESOL, felicitó a las escuelas por la certificación y destacó el crecimiento sostenido de International House en estos logros. Subrayó también el reconocimiento de los exámenes de ESOL por universidades, empresas y organismos gubernamentales, en particular por parte de la Secretaría de Educación Pública. Recordó que hace 100 años se aplicó el primer examen y dijo que hoy se presentan, en 130 países del mundo, 4 millones de exámenes.
Por parte de UNO Internacional acudieron como invitados al evento: José Carlos Dosal, Subdirector en México, Araceli Pastrana, Gerente de Evaluación y Guadalupe García, Coordinadora de Evaluación.
Luego de que Ariel López presentara el programa de IH para el presente año, que entre otros aspectos incluye un concurso de dibujo para niños, apoyos a los maestros y reconocimientos a la excelencia de alumnos, se procedió a la entrega de los certificados a cada una de las escuelas presentes. Adicionalmente, IH entregó por cuenta propia reconocimientos a los coordinadores de inglés de las escuelas certificadas. Al término, se ofreció un vino de honor acompañado de bocadillos y ambientando por las notas de un saxofón.
Los colegios UNOi que estuvieron presentes en esta entrega fueron: Manuel Acosta Sur; Manuel Acosta Sena; O’Farrill; Oparin; Americano de Cuernavaca; Real del Sur de Aguascalientes; Constanza; Larrea; La Salle de Playa del Carmen; IPIA; Jean Piaget de Culiacán; Independencia de Culiacán; SENDA de Culiacán; Gardner; y Complejo Educativo Hispanoamericano.
Cabe señalar que este año, en reconocimiento al nivel que imparten en la enseñanza de la lengua inglesa, Cambridge ESOL certificó a la totalidad de los colegios que aplican la metodología educativa de UNO Internacional.
El primer Congreso de padres de familia de la comunidad de escuelas de UNO Internacional, Unión XXUNO, podrá seguirse en vivo a través de su página web (www.uno-internacional.com) este sábado 23 de febrero a partir de las 8:30 horas.
El evento, que se celebra en las instalaciones del Colegio Justo Sierra, estará encabezado por las autoridades de UNOi y reúne a 800 padres provenientes de escuelas de toda la república para tener con ellos un intercambio que enriquezca su conocimiento de la metodología bajo la cual están siendo educados sus hijos, de manera que se sumen al proyecto para aprovechar de manera óptima todos sus beneficios.
El programa general se puede consultar haciendo clic aquí.
Este miércoles inició en la ciudad de México el encuentro mensual de coaches de UNO Internacional en el que los encargados de acompañar a las escuelas durante la implementación del proyecto dedican tres días para revisar avances, intercambiar experiencias, planear la agenda por venir y reflexionar sobre el proceso de formación.
Luego de una reunión por la mañana entre los coordinadores de zona con Patricia Zorrilla, Directora Académica de UNOi en México, la sesión vespertina –ya con todos los coaches a nivel nacional–, estuvo dedicada al tema editorial.
Ángela Ortiz, Directora Editorial de UNOi, junto con Ernesto y Susana, coordinadores de SE y BE, respectivamente, realizaron un recorrido por los contenidos de los programas para los niveles de preescolar, primaria y secundaria, su vinculación con los programas de la SEP, su disponibilidad en la plataforma digital, así como los recursos que para cada programa y sección están a disposición de los maestros para enriquecer su práctica en el aula. Sobre esto último, José Carlos Dosal, Subdirector de UNOi en México, hizo énfasis en la necesidad de difundir entre los maestros de secundaria el uso de los iBooks y las secuencias digitales como una práctica cotidiana.
A lo largo de la tarde, se dedicó un espacio importante para que los coaches pudieran aclarar dudas y hacer eco de las inquietudes y sugerencias planteadas por maestros y directivos de las escuelas a las que acompañan. La sesión concluyó con una revisión del concepto de transversalidad presente tanto en los programas como en las asignaturas.
La agenda para este jueves incluye las intervenciones de Laura Elizondo en el tema de SE Competente; Liliana Palestina sobre aspectos de la plataforma; Lourdes Sánchez con teorías del aprendizaje y análisis de resultados de evaluaciones; y, Víctor Giles, que abordará aspectos de operaciones. Para el viernes contarán con la presencia de Arnaldo Esté, para hablar de los problemas pertinentes, además de que se prevé un nuevo intercambio con los editores.
Foto: Universidad Nacional Autónoma de México
UNAM. DGCS. 20/02/2013. El atraso y la pobreza suelen ir de la mano con la ignorancia. La única posibilidad de romper con el círculo que se genera entre pobreza e ignorancia, es la educación. Por ello, tenemos que insistir en que México no podrá desarrollar sus potencialidades, que son muchas, mientras no logre avances más importantes en ese campo, afirmó el rector de la UNAM, José Narro Robles.
Al hacer la declaratoria inaugural de la XXXIV Feria Internacional del Libro del Palacio de Minería, expresó que las cifras de la Encuesta Nacional de Lectura 2012 no muestran avances. El mismo título del informe de resultados es elocuente y preocupante: “de la penumbra a la oscuridad…”, en referencia al hecho de que la lectura entre los mexicanos disminuyó en los últimos cuatro años.
Ante la desigualdad que nos ha acompañado desde nuestro origen como país, tenemos que impulsar acciones socialmente niveladoras. Está demostrado que tanto la educación, como la atención a la salud, constituyen principales factores que le permiten a una sociedad avanzar hacia la igualdad de oportunidades y de condiciones de vida, acotó.
En el Salón de Actos del Palacio de Minería, Gonzalo Guerrero Zepeda, director de la Facultad de Ingeniería (FI), expuso que se requieren campañas meditadas, técnicamente actualizadas, grandes y generosas. Deben ser un retrato de lo que es la lectura: una forma de aprender a vivir mejor, de gozar más la vida.
A su vez, Victórico Albores Santiago, presidente de la Cámara Nacional de la Industria Editorial Mexicana, comentó que esta fiesta es, sin duda, uno de los eventos más relevantes de la Ciudad de México, una tradición que se ha arraigado en los capitalinos, independientemente de su condición socioeconómica y educativa.
Para el jefe del Gobierno del Distrito Federal, Miguel Ángel Mancera Espinosa, el libro seguirá como nuestro mejor amigo, aún en las épocas de avance tecnológico, de uso de Internet y de redes sociales. La lectura ennoblece y enaltece la vida misma, y la UNAM, consideró, juega un papel preponderante en el México de nuestros días, en la edificación de un país más justo, libre y democrático.
En tanto, Roberto Borge Angulo, gobernador de Quintana Roo, agradeció ser la entidad invitada en esta versión de la Feria. Señaló la importancia de fomentar la lectura, el acervo cultural y preservar las tradiciones de nuestros pueblos. Ello es importante, porque 87 por ciento de los mexicanos tiene menos de 30 libros en sus casas, incluidos los de texto, y 14 por ciento de los jóvenes entre 18 y 22 años nunca ha leído uno.
Al término de la ceremonia, se hizo un recorrido por los pabellones de esta casa de estudios, de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México, de Conaculta, así como por el salón de Quintana Roo.
Asistieron Fernando Serrano Migallón, subsecretario de Educación Superior de la SEP; Saúl Juárez Vega, secretario Cultural y Artístico de Conaculta, y Fernando Macotela Vargas, director General de la Feria, entre otros.
Foto: © Yuichiro Chino/depositphotos.com
Para esta semana las aplicaciones que proponemos explorar incluyen: la Bandera de México, para consultar en la celebración que se aproxima; la lista de los videos de las conferencias TED para elegir entre una gran variedad de ideas interesantes y, tres cuentos interactivos basados en historias antiguas con gráficos sorprendentes.
Bandera de México: Historia, banderas anteriores, personajes, espacio para colorear, juegos de conocimientos y memoria.
Gratis / Versión 1.0 / 124 Mb / iOS 4.2 o superior / Español
https://itunes.apple.com/mx/app/bandera-de-mexico-universal/id445674965?mt=8
Pedlar Lady: Cuento interactivo con variadas animaciones que narra el viaje de una buhonera entre lo real y lo imaginario. Incluye texto y narración en tres idiomas que pueden alternarse. Vistas y efectos diferentes en cada lectura.
$89 / Versión 1.4 / 233 Mb / iOS 6.0 o superior / Español, Inglés, Francés
https://itunes.apple.com/mx/app/pedlar-lady/id380527812?mt=8
Unwanted Guest: Del mismo fabricante que la anterior, este cuento relata la visita de un visitante no deseado: la pobreza. Incluye texto y narración en tres idiomas que pueden alternarse. Vistas y efectos diferentes en cada lectura.
$89 / Versión 1.3 / 255 Mb / iOS 6.0 o superior / Español, Inglés, Francés
https://itunes.apple.com/mx/app/unwanted-guest/id416223571?mt=8
This Too Shall Pass: Y, un tercer cuento, inspirado en tradiciones antiguas, que nos muestra a un rey en busca de una verdad duradera. Incluye texto y narración en tres idiomas que pueden alternarse. Vistas y efectos diferentes en cada lectura.
$89 / Versión 1.1 / 222 Mb / iOS 6.0 o superior / Español, Inglés, Francés
https://itunes.apple.com/mx/app/this-too-shall-pass/id447965074?mt=8
TED: Consulta los videos (subtitulados) de conferencias y charlas de grandes personalidades en el foro TED (Technology, Entratainment, Design), dedicado a difundir ideas que valen la pena. La lista se actualiza constantemente.
Gratis / Versión 2.01 / 17.2 Mb / iOS 6.0 o superior / Inglés
https://itunes.apple.com/mx/app/ted/id376183339?mt=8