Al tiempo que muchas escuelas realizan trabajos de mantenimiento a sus instalaciones para que todo esté a punto para el inicio del ciclo escolar el próximo 19 de agosto, numerosas cuadrillas de trabajadores recorren la república mexicana realizando los trabajos de instalación de aulas digitales de UNO Internacional.

Contando las escuelas que este año se incorporan al sistema de UNOi y aquellas que extendieron su implementación a otras secciones, son 1,177 las nuevas aulas que están en proceso de instalación en estas vacaciones de verano.

En total, sumando las ya instaladas desde el ciclo 2011-2012, serán 6,715 las aulas digitales que estarán operando bajo la propuesta educativa de UNOi en agosto próximo. Pizarrón, proyector y bocinas quedarán dispuestos en cada salón para que al inicio de las clases sólo sea necesario conectar el iPad para utilizar esta herramienta como valioso complemento a las lecciones.

Grandes son las expectativas que ha despertado la implementación en los colegios que por primera vez adoptarán el sistema y, aunque algunos profesores manifiestan cierto temor ante la novedad tecnológica, también dicen estar listos para arrancar y satisfechos con la capacitación recibida.

Matemáticas, biología, química, física, historia y hasta finanzas, son algunos de los temas de los videoclips desarrollados por Khan Academy que están disponibles de manera gratuita en la red, orientados principalmente a estudiantes de primaria y secundaria y que ahora, con el financiamiento de la Fundación Carlos Slim están siendo traducidos al español, idioma en el que ya se pueden consultar más de un millar de lecciones de las 4,300 originales que hasta el momento hay en inglés.

Iniciada en 2006 por el educador estadounidense Salman Khan –un  graduado del MIT y de Harvard–, la Khan Academy se propone brindar educación de calidad a cualquier persona en cualquier lugar mediante el aprendizaje en línea sin costo. La idea surgió a raíz de que una prima de Salman le pidió que le explicara un tema de matemáticas, para lo cual Khan grabó un video que subió en YouTube. La gran cantidad de visitas que recibió el video abrió los ojos a su creador sobre las enormes posibilidades pedagógicas que ofrecía esta forma de transmitir conocimientos. A la fecha, los videos de la academia (en inglés) han sido vistos más de 200 millones de veces.

En enero de 2013, Carlos Slim y Salman Khan firmaron un convenio para poner a disposición de los hispanohablantes los videos de la academia en su lengua. La traducción de los vídeos se selecciona a partir del número de visitas y de su relevancia educativa.

La lista de las lecciones disponibles se puede consultar,

en inglés: https://en.khanacademy.org/library

en español:  https://es.khanacademy.org/

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Las apps propuestas para explorar esta semana incluyen una combinación para chicos y grandes. Para los pequeños hay opciones para construir, colorear y descubrir, así como para conocer su la anatomía del cuerpo humano e ir de compras en busca de alimentos sanos. Para los grandes un acercamiento gráfico a la química orgánica y una utilidad para ver documentos o videos, escuchar audio, leer libros y más.

Toca Builders: Seis personajeste ayudan a construir con bloques todo lo que puedas imaginar. Los bloques se pueden rodar, girar, elevar, pintar o rociar y hasta romper. Recomendado a partir de 5 años.

$26 / Versión 1.0.2 / 39.9 Mb / iOS 5.0 o superior / Español, inglés, portugués.

https://itunes.apple.com/mx/app/toca-builders/id652077009?mt=8

 

Sago Mini Forest Flyer: Exploraun bosque mágico acompañando a volar a Robin, descubriendo lugares y amigos. 20 animaciones por descubrir. Recomendado para niños pequeños.

Gratis / Versión 1.0.1 / 41.6 Mb / iOS 5.0 o superior / Español, inglés, portugués.

https://itunes.apple.com/mx/app/sago-mini-forest-flyer/id640702076?mt=8

 

This is my body – Anatomy for kids: Atractivos gráficos para conocer nuestro cuerpo. Incluye: aparatos digestivo y respiratorio y los sistemas muscular, circulatorio, nervioso y óseo, además de información sobre la piel, los sentidos y el crecimiento.

$26 / Versión 1.0.1 / 40 Mb / iOS 5.0 o superior / Inglés.

https://itunes.apple.com/mx/app/this-is-my-body-anatomy-for/id545172723?mt=8

 

Lil’ Shopper: Un divertido viaje al supermercado para elegir alimentos sanos y evitar los que no lo son. Se puede elegir entre 44 alimentos saludables y hay que evitar 4 alimentos chatarra. Las buenas decisiones se premian con magnetos para colocar en el refri.

$26 / Versión 1.1 / 26.3 Mb / iOS 4.3 o superior / Inglés.

https://itunes.apple.com/mx/app/lil-shopper/id545790063?mt=8

 

Chemistry by Design – Learning by using the Graphical Language of Organic Chemistry: Permite a los estudiantes probar sus conocimientossobre compuestos químicos mediante secuencias sintéticas conocidas que se construyen de manera gráfica.

Gratis / Versión 1.4.0 / 10 Mb / iOS 4.0 o superior / Español, inglés, portugués.

https://itunes.apple.com/mx/app/chemistry-by-design-learning/id451791347?mt=8

 

Documents by Readdle: Una app versátil como visor de documentos, lector PDF, administrador de descargas, reproductor de música y video, y más. Lee documentos de Office, permite búsquedas y anotaciones y sincroniza con iCloud, DropBox y otros.

Gratis / Versión 4.2 / 39.2 Mb / iOS 5.0 o superior / Español, inglés, portugués.

https://itunes.apple.com/mx/app/documents-by-readdle/id364901807?mt=8

 

La Organización de las Naciones Unidas designó el 12 de julio como el “Día de Malala”, en reconocimiento a la joven activista paquistaní que fuera baleada en octubre pasado por defender el derecho de las niñas a la educación.

En su discurso pronunciado ese día ante un foro juvenil en la sede de la ONU, presidido por el Secretario General, Ban Ki Moon, Malala se pronunció por el derecho a la educación de cada niño y niña, y subrayó que la enseñanza es la única solución para los problemas que aquejan al planeta.

En sus primeras declaraciones públicas tras el atentado que sufrió en octubre de 2012 por defender el derecho inalienable de las niñas a recibir una educación adecuada, subrayó que la paz es necesaria para la educación.

Con voz aplomada y vistiendo un chador que perteneció a la líder pakistaní Benazir Bhuto, la joven pronunció un emotivo discurso en un foro juvenil celebrado en la sede de la ONU, en el día de su cumpleaños 16.

Malala habló desde el perdón que tiene para los talibanes que intentaron matarla hasta el agradecimiento a los equipos médicos que salvaron su vida.

“No es mi día, es el día de cada mujer, cada niña, cada niño que han levantado sus voces por sus derechos. Hay cientos de miles de activistas de derechos humanos. Miles de personas han muerto a mano de terroristas y millones han sido heridas. Yo soy sólo una de ellas”, dijo.

Comentó que cuando el 9 de octubre pasado recibió un balazo en la sien izquierda, el Talibán pensó que la silenciarían, pero fallaron, porque en vez de su silencio han surgido miles de voces.

Señaló que sus deseos y sueños siguen siendo los mismos, y llamó a una lucha contra el analfabetismo, la pobreza y el terrorismo.

“Un niño, un maestro, un lápiz y un libro, pueden cambiar el mundo”, sentenció.

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El discurso de Malala [en inglés] se puede ver en: http://www.youtube.com/watch?v=3rNhZu3ttIU#at=41

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Notas Relacionadas:

http://www.unoinews.com.mx/xxi-o-xii/

http://www.unoinews.com.mx/consejo-de-la-unesco-rinde-homenaje-a-malala-yousafzai/

http://www.unoinews.com.mx/malala-simbolo-del-derecho-de-las-ninas-a-la-educacion/

http://www.unoinews.com.mx/lanzan-unesco-y-paquistan-fondo-para-educacion-de-las-ninas/

 

 

El Secretario de Educación Pública, Emilio Chuayffet, anunció este jueves en Puebla que este año será el último en el que se aplique la prueba ENLACE (Evaluación Evaluación Nacional del Logro Académico en Centros Escolares) en el país.

De visita en la entidad con motivo de la inauguración –junto con el gobernador del estado, Rafael Moreno Valle– de la Universidad Politécnica Metropolitana, el titular de la SEP agregó que tampoco se hará de nuevo el concurso de oposición de plazas para maestros.

Chauyffet, quien reconoció los problemas de retraso que sufre el sistema educativo nacional, señaló que será ahora el Instituto Nacional de Evaluación de la Educación el que dicte las nuevas reglas, criterios e instrumentos para examinar tanto la calidad del alumno como de los profesores.

En el tema de la reforma educativa, el Secretario dijo que ésta continúa avanzando y que las leyes secundarias derivadas de la misma se encuentran desde abril pasado a consideración de los diputados.

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Mensaje de la Sra. Irina Bokova, Directora General de la UNESCO con ocasión del Día Internacional de Nelson Mandela

«En el Día Internacional de Nelson Mandela, me sumo a las mujeres y los hombres de todo el mundo para rendir homenaje a un hombre cuya fortaleza, visión y magnanimidad cambiaron Sudáfrica y el curso del siglo XX.

Nelson Mandela, Embajador de Buena Voluntad de la UNESCO desde 2005, dijo una vez que “la educación es el arma más poderosa para cambiar el mundo”.

La vida de Nelson Mandela es una lección para todos nosotros, un ejemplo de perseverancia para superar la adversidad, de valor para afrontar las dificultades más graves, de claridad moral para promover la reconciliación y la paz.

Nelson Mandela ha enseñado al mundo que la dignidad de las mujeres y los hombres es la única base para construir sociedades justas. Nos ha demostrado que la paz no es un ideal ni algo abstracto, sino una forma de vida, un modo de interactuar con los demás y con el mundo.

En este día, rindamos homenaje a Nelson Mandela defendiendo y compartiendo los valores que lo guían. En un mundo donde todas las sociedades están en proceso de transformación y todas las mujeres y hombres se enfrentan a presiones cada vez mayores, sigamos siendo fieles al sendero moral marcado por Nelson Mandela. El respeto, el entendimiento mutuo y la reconciliación son los cimientos más sólidos para la paz y la libertad. En este espíritu, debemos ayudar a los demás, superar todas las líneas divisorias y valorar el mundo en que vivimos. Este es hoy el mensaje de la UNESCO.»

Irina Bokova
Directora General de la UNESCO

 

Considerando el cuidado de la salud como un tema indispensable dentro de las necesidades de formación en el siglo XXI, Uno Internacional comparte con los lectores los resultados de la encuesta realizada por el Centro de Opinión Pública de la Universidad del Valle de México, dados a conocer este martes en el auditorio del Campus Chapultepec, en los que se destaca que prácticamente 8 de cada 10 personas adultas se automedican en México.

Ante miembros de la comunidad académica y una docena de representantes de los medios, el Lic. Luis Durán, Director General de la Universidad abrió la sesión advirtiendo los riesgos de tomar medicamentos sin consultar a un médico y recordó lo ocurrido con el virus H1N1, cuyos síntomas semejantes a los de una gripe llevaron a muchas personas a automedicarse, complicando con ello el padecimiento.

La presentación estuvo a cargo de la maestra Mercedes Poiré, Directora del Centro de Opinión Pública UVM, quién explicó que la encuesta se realizó con todo el rigor metodológico por lo que es posible extrapolar los resultados de la muestra a la población nacional.

De acuerdo con los resultados, sólo 38% de los encuestados acude al médico cuando se siente mal, mientras que el 62% restante opta por preguntarle a alguien qué tomar, tomar un medicamento que ya se tenía en casa, esperar a que se pase el malestar o tomar un remedio casero. Entre otras, las razones que adujeron para ello fueron: consideran que sus síntomas no son graves (28%), falta de tiempo para ir al médico (27%) y, falta de dinero para pagar la consulta (18%).

La gripa con 46% de las respuestas es el principal padecimiento para el que las personas se auto recetan, seguido del dolor de cabeza con 34%, malestar estomacal con 27% y en porcentajes menores: las infecciones, intoxicaciones, fiebre y acidez.

Los analgésicos (51%)  y los antigripales (28%) son los medicamentos más consumidos sin receta. Cabe destacar que 11% reportó usar antibióticos, cuando la venta de este tipo de medicamentos sin receta está prohibida. Los otros fármacos que se consumen sin consultar al médico son: antiinflamatorios, antidiarréicos, antipiréticos, digestivos y antiácidos.

Por otra parte, 59% reportó resultados satisfactorios al tomar un medicamento sin receta; 15% dijo haber tenido un resultado regular y únicamente 1% reconoció que tuvo malos resultados.

Respecto a los riesgos de esta práctica, 45% percibe que existe riesgo de intoxicación, 17% considera que los efectos secundarios provocados por el medicamento pueden representar un riesgo para su salud y 16% considera que el principal riesgo es que el medicamento no dé los resultados esperados.

Resultan preocupantes los bajos porcentajes de la población que percibe como un riesgo de la automedicación el que genere una dependencia o adicción al medicamento (3%), que se cubran los síntomas de una enfermedad más grave que requiere atención (7%) o que se cree resistencia a los antibióticos (1%).

Más de la mitad de los encuestados respondió conocer a alguien cercano –en la mayoría de los casos un familiar– que cotidianamente toma medicamentos, sin receta.

Para los encuestados, los padres y la familia en general (40%), son los principales responsables del consumo de medicamentos sin consultar al médico, mientras que 14% lo atribuye a la publicidad que promueve el consumo de fármacos. Respecto a esto último, 70% de los encuestados señaló que la televisión es el medio que más promueve el consumo de medicamentos.

Luego de que se presentaron estas cifras, el Dr. Javier Vargas, Director de la Escuela de Ciencias de la Salud, Campus Coyoacán comentó que aunque la mayoría de las enfermedades para las que la gente se automedica no son graves, sí pueden ocurrir complicaciones serias derivadas de esta práctica.

Sobre los antigripales dijo que en el mejor de los casos solamente atenúan los síntomas y que el padecimiento debe cumplir su ciclo para sanar, mientras que algunos medicamentos de este tipo pueden tener efectos secundarios no deseados, en ocasiones graves. Todos los medicamentos –afirmó–  tienen efectos secundarios.

Además de comentar con detalle algunas cifras, el Dr. Vargas se refirió a los medicamentos de patente como confiables, lo mismo que los Genéricos Intercambiables (GI). No así con los denominados ‘similares’, los cuales no cumplen con las rigurosas pruebas a que son sometidos los primeros y no siempre contienen la cantidad que especifica el empaque.

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Esta semana, en su columna de los martes en pijamasurf.com, vuelve Doberti a abordar el tema de la tecnología y la forma en que se involucra en nuestras vidas. Por supuesto, Pablo se refiere a ella desde la perspectiva de la educación para la que augura un cambio tan radical como el que sufrieron las enciclopedias cuando apareció Wikipedia en Internet.

El artículo completo puede leerse en: http://pijamasurf.com/2013/07/el-inversor-impactos-de-la-tecnologia/

En una ciudad fronteriza donde las exigencias del manejo del inglés son mayores, el Colegio el Arca adoptó el programa BE de UNO Internacional con excelentes resultados. El colegio que incorporó el sistema de UNOi desde el ciclo escolar pasado en 3º de preescolar y primaria, lo implementará ahora en secundaria y también en 2º de preescolar. Por este motivo, directivos y docentes participaron la semana pasada en la capacitación de la gira Transformación XXUNO en Guadalajara, Jalisco, donde UnoNews pudo conversar con su directora general, Irma García Rojas. A continuación reproducimos la entrevista.

UnoNews: Háblenos de la implementación de UNOi en El Arca.

Irma García Rojas: Contacté a Sistema UNO en octubre del 2011 y desde que fueron a hacerme la presentación del proyecto realmente a me convencieron. Realmente ya quería hacer un cambio en la escuela, sabía que necesitaba incorporar la tecnología y andaba cotizando equipos y todo esto y estaba viendo programas inclusive fuera de México. En octubre me hicieron la presentación de Sistema UNO y me di cuenta de que realmente tenía todos los elementos que yo estaba buscando. De hecho, anteriormente para los directores, por lo menos en mi caso, yo sola llevaba la carga de qué proyecto voy a escoger. En el inglés yo tenía un muy buen programa; es un programa cristiano que se adquiere como membresía en Florida, el cual estuve trabajando por muchos años. Yo trabajaba ya con Santillana, pero sentía que tener un cambio, algo más revolucionario. Cuando yo conozco a grandes rasgos el sistema me di cuenta de que había un gran soporte atrás, o sea que yo no tenía que hacer todo lo que estaba haciendo. Yo lo compartía ayer que leí –me encanta leer–un libro acerca de Henry Ford, de la historia, su biografía; un hombre tan éxitos que no terminó la primaria. Y él decía, en el libro cuenta que le preguntaron en qué basaba el éxito de su imperio, de la Ford, y él dijo que no es que fuera lo suficientemente inteligente ni preparado, pero que se rodeó de los mejores, de los mejores en ese ámbito, y así llegó al éxito. Pensando en ese principio, cuando llega Sistema Uno y yo empiezo a ver todas estas alianzas que haya atrás, me dije: no es que yo tenga que ser la mejor, pero yo me voy a rodear de los mejores. Entonces me invitaron a Punta Cana, yo iba más que convencida, ya había firmado inclusive mi acuerdo, ya había firmado mi contrato; y realmente sí hubo ciertas expectativas, ciertos temores en cuanto al cambio de mis programas, pero la aceptación fue muy buena; yo tenía cierto temor en cuanto a se me van a ir alumnos, se van a quedar, les va a gustar, no les va a gustar; pero para sorpresa de nosotros, en preescolar ingresaron 30 alumnos más y en la primaria 80 más para este ciclo escolar.

UnoNews: Lo tienen implementado en preescolar, primaria…

Irma García Rojas: Preescolar y primaria. Comenzamos preescolar con tercero quisimos hacer una transición aunque fue muy fuerte; pero 3º de preescolar y toda la primaria. Ahora comenzamos con secundaria. Vamos a iniciar la secundaria en otro edificio, así que es un proyecto bastante fuerte con nuevas instalaciones y también incorporamos 2º de preescolar con Sistema UNO.

UnoNews: En inglés ¿llevan el sistema bicultural o bilingüe?

Irma García Rojas: Bicultutral. Me parece que estamos teniendo 16 horas a la semana incluyendo materias en inglés.

UnoNews: ¿Cuál ha sido el resultado de la implementación de BE en El Arca?

Irma García Rojas: Yo tenía también ciertas reservas, no tanto en el español –el programa SE–, sino en BE, porque viviendo en la frontera tenemos que tener un estándar en cuanto al idioma inglés mucho más alto probablemente  que el resto de la república. Tenemos maestros –ciudadanos americanos o con doble nacionalidad–, que son maestros en Estados Unidos por lo que tienen un perfecto inglés. De hecho, es uno de nuestros requisitos, tenerlo escrito y hablado, sin acento obviamente. Entonces el inglés que nosotros ya manejábamos era muy alto de por sí, porque ese programa de inglés estaba diseñado para niños americanos, cuya lengua materna es el inglés. Cuando yo veo los libros, no me llenaba mucho –soy honesta- el programa de BE, Pero cuando me llevé libros, cuando yo los tuve en mi mano dije yo quiero hacer una clase, quiero empezar a investigar. Me di cuenta de que el programa está hecho para niños cuya lengua materna no es el inglés, pero los hace speakers y les da un vocabulario bastante fluido y tuve muy buenos resultados. De hecho en las evaluaciones de Cambridge tuve alumnos que están en el nivel A1 y tuvieron el resultado de “Passed with merit”, lo cual quiere decir que tienen un nivel casi de universitarios, muchos alumnos de sexto de primaria. Lo cual para mí es muy gratificante, porque no midió el conocimiento sino el desarrollo del alumno durante la primaria, si se puede decir, o los años que ha estado con nosotros, pero algunos de ellos tuvieron un mérito académico, el más alto, dentro del nivel alto. Estoy muy contenta porque muchos alumnos que entraron de cero de inglés, de no saber nada, vana San Diego y ya pueden pedir una hamburguesa; inclusive los papás que no hablan inglés pueden tener una conversación pequeña, a su nivel, pero una conversación fluida, lo que para nosotros es muy gratificante.

UnoNews: Ustedes participaron en la capacitación de Puebla el año pasado, ¿qué cambios observan ahora, cómo es diferente esta capacitación, qué le aporta de nuevo?

Irma García Rojas: Definitivamente, yo lo comentaba ayer con Paty [Zorrilla], que le agradecía a ella y obviamente a Sistema UNO que tomaran en cuenta nuestras observaciones y sugerencias. Una de las que yo comenté fue acerca de las capacitaciones. En Puebla fue increíble, estuvo súper; sin embargo, a mi criterio sentí que lo que les faltaba, sobre todo a los maestros; no era convencernos de las bondades de UNO, era capacitación. Aunque sabemos que en dos días, tres días, es más, una semana, no vamos a salir duchos en el sistema o en el programa área que dominemos, pero sí que tengamos un panorama más grande. Sí hay muchos cambios; vi que tomaron muchas sugerencias; de hecho, si yo hubiera tenido esta capacitación como Directora General en Puebla, le digo, otro gallo nos hubiera cantado, porque tengo muchas más herramientas de las que tuve para iniciar el ciclo escolar. Hablando con los maestros, lo mismo, el de sistemas exactamente lo mismo, tienen un panorama más amplio y, para nosotros que ya comenzamos con Sistema UNO, pues ahora sí que estamos aprendiendo sobre lo aprendido en la práctica. A mejorar técnicas, sobre todo.

UnoNews: ¿Algo más que desee agregar?

Irma García Rojas: Yo verdaderamente quiero agradecer a Sistema UNO, a todo el equipo como los coaches, Paty, José Carlos [Dosal], que siempre están pendientes de nosotros. Sabemos que en una empresa tan grande como Sistema UNO pueden inclusive fallar algunas cosas, porque las personas que tenemos empresas finalmente sabemos que así es. Pero siempre estamos viendo nuestras fortalezas, nuestras áreas de oportunidad y trabajemos sobre ellas. Yo estoy convencida que, como apasionada de la educación, podemos mejorar cada uno en nuestro centro de trabajo las vidas de nuestros alumnos que a final de cuentas, yo lo que veo y parto y quiero seguirlo haciendo, visión de futuro, que ellos tengan otras perspectivas para sus vidas y que yo pueda formar ciudadanos exitosos en lo que hagan el día de mañana. Yo los quiero ver dentro de 10 o 15 años en los puestos claves de empresas, que sean empresarios, que destaquen en la profesión que ellos hagan y creo que no estoy sola haciendo el trabajo sino Sistema UNO me está acompañando en esta labor tan hermosa que tenemos los maestros.

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