El presente concurso se encuentra inscrito dentro del Programa de Reconocimiento Docente UNO. Con él se busca destacar las dos mejores prácticas digitales en el aula UNO por su aporte renovador a la enseñanza y está abierto para todos los maestros que trabajan en la comunidad de escuelas de Sistema UNO^®.

Modo de participación:

Los docentes que quieran participar deberán entrar en el Facebook de Sistema UNO^® (http://www.facebook.com/sistemauno) y participar a través del evento “Maestro Digital UNO”.

En ese espacio, subirán un video* que evidencie prácticas innovadoras que produzcan aprendizajes exitosos en los niños, apoyados en un ambiente digital. Además, debe mostrar paralelamente el desarrollo de una clase con uso de tecnología.

Junto con el video los docentes deben compartir también la planificación correspondiente a la clase mostrada. Esta planificación constará de los siguientes elementos:

1. Objetivos de la clase
2. Recursos que se utilizarán
3. Tiempo de duración
4. Evaluación

Luego de subirlo en Facebook, tanto la planificación como el video, deberán ser enviados al correo sissi@sistemauno.com.¹En el asunto del mail debe decir “Maestro Digital UNO” y en el texto, se especificará la siguiente información:

1. Nombre completo del concursante
2. Escuela a la que pertenece
3. Grado y materia en los que imparte clase

Los videos deben estar en formato MP4 y no exceder los tres minutos de duración. Las planificaciones pueden ocupar hasta dos cuartillas con tipografía Helvética de punto 12 e interlineado 1.5.

Elección de los ganadores:

De todas las clases-muestra recibidas, se elegirán dos. Éstas serán presentadas por los docentes ganadores en el Congreso Internacional Educación XXUNO (del 11 al 14 de marzo en Punta Cana, República Dominicana). De esta manera, los docentes darán a conocer la experiencia educativa propuesta a todas las escuelas UNO de Latinoamérica en un foro internacional de gran prestigio y serán reconocidos con el título de Docente Destacado UNO.

Los gastos completos de transporte, alojamiento y congreso serán cubiertos por Sistema UNO^®.

Jurado y entrega de resultados:

El comité seleccionador estará a cargo de autoridades académicas de Sistema UNO^®.

Las propuestas deberán estar en Facebook y ser enviadas por mail antes del 24 de febrero de 2012. Los resultados se darán a conocer el 29 de febrero de 2012.

Si requiere mayor información, puede dirigirse al correo sissi@sistemauno.com.

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¹ Para este efecto, recomendamos que utilicen www.wetransfer.com. O bien, enviar la liga de Internet donde hayan subido su video.

* Únicamente se tomarán en cuenta los videos que se suban a Facebook a través del concurso Maestro Digital UNO.

 

David Hockney, considerado a sus 74 años el más grande artista británico vivo,  demuestra que nunca se es demasiado viejo para pertenecer a la generación iPad.

Hockney comenzó a “pintar” en el iPhone hace unos cuatro años haciendo esbozos de flores y enviándolos a sus amigos por correo electrónico. En cuanto apareció el iPad, y utilizando la app Brushes (que se puede comprar en el appstore por $96), los trazos apresurados del artista, sus líneas gruesas y colores luminosos se adaptaron de inmediato a las posibilidades que ofrece la tableta. Aunque a veces utiliza un stylus, Hockney emplea principalmente sus dedos para realizar sus trazos.

Con más de 50 años de exploración artística, que además de la pintura incluye la fotografía y el grabado, Hockney  ha sido consistentemente innovador en su pintura hasta llegar a la pasión que ahora ocupa la mayoría de su tiempo: el iPad.

Oriundo de Bradford, Inglaterra, el pintor, radica en California en Estados Unidos desde los 24 años, pero no ha dejado de regresar a su natal Inglaterra, para plasmar en sus lienzos la campiña inglesa de Yorkshire y Lancastershire. Sus paisajes, de gran formato, parecieran tener la intención de ubicar al espectador dentro de la escena misma del cuadro. El propio Hockney lo confirma: “No sólo se trata del paisaje, se trata de estar en él, de verlo, se trata de Inglaterra. Estoy pintando la verdadera Inglaterra”.

Actualmente la Royal Academy de Londres exhibe. David Hockney: A Bigger Picture con óleos de gran formato y, en enero pasado concluyó en Canadá, su primera muestra de trabajos con el iPad: Fleurs Fraîches, en el Royal Ontario Museum, donde en lugar de lienzos, las obras se muestran en tabletas que penden de los muros.

Aunque sus críticos siguen prefiriendo sus óleos de gran tamaño por su profundidad y textura en los trazos, no cabe duda que su obra en el iPad inspirará a más de un artista en ciernes que posea un toque de creatividad y algunas habilidades de dibujo.

 

INEA. 9/02/2012. La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) reconoce a México por impulsar, a través del Instituto Nacional para la Educación de los Adultos, los temas relacionados con la alfabetización y la educación de las personas de 15 años o más que se encuentran en condición de rezago educativo.

Informó lo anterior Ricardo Guerrero Morales, representante personal de Katherine Grigsby, directora de la UNESCO en México, durante su participación en la Reunión Nacional de Consulta para el Seguimiento del Marco de Acción de Belém y el Escalamiento de la Alfabetización en México, llevada a cabo en el salón Benito Juárez de la Secretaría de Relaciones Exteriores.

Las estrategias internacionales deben estar muy claras y se deberán de cumplir con la mejor buena fe de los países, advirtió el director general del INEA, Juan de Dios Castro Muñoz, ante las muestras de reconocimiento y respaldo de la UNESCO a México, considerado por este organismo multinacional, “país líder en esta materia”.

El propósito de la consulta es elaborar un informe nacional en materia de lectoescritura en nuestro país con el esfuerzo colectivo de académicos, funcionarios y representantes de la sociedad civil, puntualizó Castro Muñoz, al declarar inaugurados los trabajos de dicho encuentro, auspiciado por la UNESCO en México y el INEA.

A su vez, el director de Relaciones Internacionales de la Secretaría de Educación Pública, embajador Mario Chacón, señaló que México, mediante los procesos educativos del INEA, es número uno en América Latina en materia de cooperación con la UNESCO.

Estuvieron presentes en la ceremonia la directora de Concertación, Vinculación y Alianzas Estratégicas del INEA, Wendy Briceño Zuloaga; el director adjunto de la Oficina de la Organización de Estados Iberoamericanos, Eliseo Guajardo, en representación de la titular en México, Karen Kovacs; y el director general para la Organización de las Naciones Unidas de la Secretaría de Relaciones Exteriores, ministro Arturo Hernández Basave.

La nota original puede leerse en: http://www.inea.gob.mx/boletines/admin/view/detalleBoletines_sp_23_2.php?id_boletin=332

 “Con mucho orgullo, he firmado hoy, el decreto por el cual se eleva a rango constitucional la obligatoriedad de la educación media superior”. Con estas palabras, el Presidente de la República, Felipe Calderón Hinojosa abrió la conferencia de prensa en la residencia oficial de Los Pinos, luego de firmar esta mañana el decreto mencionado.

El primer mandatario destacó que con esta medida se espera alcanzar en el mediano plazo un promedio de escolaridad de 15 años, similar a la que se tiene en otros países y felicitó a los jóvenes que se verán beneficiados con esta reforma con perspectivas de un mejor futuro.

Precisó que el decreto modifica los Artículos 3 y 31 de la Constitución para quedar como sigue:

Artículo 3. Todo individuo tiene derecho a recibir educación. El Estado mexicano, integrado por Federación, estados,  Distrito Federal y municipios, impartirá educación preescolar, primaria, secundaria y media superior, que es, precisamente, lo que se agrega.

La educación preescolar, primaria y secundaria conforman la educación básica. Ésta y la media superior  serán obligatorias.

Artículo 31. Son obligaciones de los mexicanos hacer que sus hijos o pupilos concurran a las escuelas públicas o privadas para obtener la educación preescolar, primaria, secundaria y media superior.

Esta reforma –señaló el Presidente– será puesta en marcha a partir del próximo ciclo escolar “para poderle dar un cumplimiento a este mandato, de manera sensata y viable, en términos financieros y operativos”, y agregó que se prevé alcanzar la cobertura universal del bachillerato en el 2022, llegando a un 85% entre 2015 y 2016.

El jefe del Ejecutivo hizo énfasis en el reto de ampliar la cobertura en este nivel de enseñanza, pues en la actualidad uno de cada tres jóvenes no puede estudiar bachillerato; comentó que en su sexenio se han creado cerca de mil nuevos bachilleratos y mejorado 5,700 ya existentes con la ayuda de los estados; y se refirió también a los programas de becas que para atenuar la deserción escolar suman en este año cerca de dos millones de becarios en el nivel de bachillerato, casi el 55 por ciento de la matrícula.

“…mientras más jóvenes tengamos en el bachillerato, menos jóvenes los tendremos cayendo en las garras de las adicciones; o, peor aún, en las garras de los criminales”, dijo el Presidente y destacó esta reforma como una medida indirecta para fortalecer al país para disminuir la amenaza del crimen o las adicciones.

 El discurso completo del Presidente puede leerse en: http://www.presidencia.gob.mx/2012/02/el-presidente-calderon-en-la-firma-del-decreto-que-reforma-los-articulos-3-y-31-constitucionales-relativos-a-la-obligatoriedad-de-la-educacion-media-superior/

 

El iPad del maestro se emancipará del cable y los iPads de los alumnos podrán conectarse en red.
 
Estos son algunos de los experimentos con resultados positivos del Laboratorio digital de Sistema UNO en Varmond School.
 
Consciente de que la evolución en materia digital debe ser constante, UNO pilotea las continuas innovaciones de las que podrían beneficiarse sus escuelas para mantenerse siempre a la vanguardia. Todas las nuevas ideas e iniciativas son probadas en salones de clase reales hasta lograr su perfecto diseño y funcionamiento.
 
Con el nuevo sistema operativo iOS5 y el reciente lanzamiento del dispositivo APPLE TV hoy, además de sencilla y asequible, la conexión de una intranet en el aula es técnicamente viable para las escuelas UNO. Esto, aunque es un paso previo, no significa abrir la clase a Internet, sino generar una conectividad local que permita poner a dialogar entre sí las iPads del salón. De esta manera, podrán intercambiar archivos, la maestra podrá enviarles información a sus alumnos de dispositivo a dispositivo, proyectar sin cables y, además, proyectar no solo lo que esté en su iPad, sino en cualquiera de las iPads del salón. Todo ello, ¡a golpe swipe!
 
Esta tecnología ya es casi una realidad en el aula UNO. Los avances en los diez salones que están funcionando en Varmond con este experimento han dado excelentes resultados y el equipo del Sistema ya está analizando con Apple cómo extenderlo a todas las escuelas.
 
Además, para que el maestro pueda disfrutar la libertad y flexibilidad del iPad sin cable, UNO también está buscando una funda adecuada que le permita sostener el dispositivo sin esfuerzo.
 
Junto con este avance, se investigan y prueban también otras mejoras a partir de la retroalimentación recibida en UNO sobre funcionamiento de los equipos en las escuelas. Entre ellas, cabe mencionar las pruebas que actualmente se están haciendo con audífonos para los niños que trabajan en iPad o la mejora en el diseño de la protección de los dispositivos.
 
Estas y otras investigaciones relacionadas con hardware, software, contenidos y conectividad continúan avanzando en el Laboratorio Digital de Sistema UNO. ¡Manténganse alerta de nuestras novedades!

La cinta, que previamente a la conferencia se exhibió a medio centenar de periodistas, aborda la situación actual de la educación en México desde una perspectiva dramática pero no exenta de humor, a partir de crudas estadísticas y un recorrido por aulas y escuelas, además de testimonios de autoridades educativas y sindicales, maestros, padres y alumnos. El encuentro con la prensa estuvo moderado por Leonardo Kourchenko, quien presentó al panel y condujo la sesión de preguntas.

El mensaje de la película, en palabras de Claudio X. González es “sencillo y contundente: la educación en México está mal. Y si queremos un país más próspero y más justo lo tenemos que cambiar de fondo y rápido”. El fundador y presidente de Mexicanos Primero, A.C. mostró algunas de las cifras que se mencionan en la película y que evidencian esta situación; entre otras las referidas a la baja eficiencia terminal, al reducido número de horas en el aula en comparación con otros países de la OCDE, el marcado ausentismo de los docentes y los bajos resultados en las evaluaciones tanto en escuelas públicas como privadas.

Por su parte, Alejandro Ramírez, Director General de Cinépolis, dijo que el documental aspira a arrojar luz sobre la severa problemática educativa y elevar el nivel de conciencia sobre su magnitud. Informó que por cuestiones de distribución, la película se estrenará primero en 18 ciudades del país el viernes 24 de febrero: Distrito Federal y área metropolitana, Cancún, Cuautla, Cuernavaca, Guadalajara, Jalapa, Mérida, Monterrey, Morelia, Oaxaca, Puebla, Querétaro, Saltillo, San Luis Potosí, Tampico, Toluca, Veracruz y Villahermosa. Anunció la entrada gratuita el domingo 26 a maestros de escuelas públicas o privadas que muestren su credencial. Posteriormente, según se liberen las copias se estrenará en 73 ciudades más donde Cinépolis tiene presencia. En esas ciudades habrá también acceso gratuito a los maestros el primer domingo siguiente al estreno.

Juan Carlos Rulfo, Director del filme se refirió al reto que representó trasladar a la pantalla las cifras duras del tema y la decisión de hacerla en las escuelas del país que es donde ocurren las cosas. Agradeció  la oportunidad de dar tratamiento al problema a través del cine, para acercarlo al público.

La productora Daniela Alatorre subrayó que se trata de una película divertida que cuenta historias y no es un documental didáctico. Es, dijo, un punto de partida que no pretende resolver el problema educativo. Describió también la estructura del filme, dividida en tres partes: maestros, autoridades educativas y padres de familia, con los alumnos como hilo conductor.

En su intervención, Carlos Loret, co-director y guionista habló de cómo se concibió la película en 2008, al pasar de una idea, en primera instancia informativa con una serie de reportajes, hasta llegar a la realización del filme. Loret lamentó que los estudiantes no adquieran en nuestro modelo educativo las habilidades mínimas matemáticas y de comprensión de lectura.

 

 

David Calderón, Director General de Mexicanos Primero, habló de la responsabilidad que todos compartimos en este problema y explicó que se busca la participación de los espectadores en lo que denominó Levantar la mano por la educación. Explicó que al adquirir el boleto de entrada se entregará una tarjeta con tres secciones desprendibles. La primera de ellas, Exige a las autoridades, pide entre otras cosas, elevar la calidad educativa, ampliar los horarios y evaluar y capacitar a los maestros. Habrá urnas para depositar este talón, con nombre y firma, al salir de las salas de exhibición. El objetivo es que la suma de firmas sea una plataforma para demandar acciones del Poder Ejecutivo, incluyendo a la Secretaría de Educación, así como a los gobiernos de los estados y a los legisladores. La segunda sección, Mejora la escuela, destinada a entregarse en las escuelas, solicita a los maestros que no falten, se capaciten y evalúen y que los padres participen. Por último, la sección Actúa es para conservarse y propone a los padres compromisos para conocer a los maestros y apoyarlos, reforzar el aprendizaje en casa y leer 10 minutos diarios con los hijos.

Para conocer más, visita: http://www.depanzazo.mx

La Jornada. 7/02/2012. La Comisión Nacional de los Derechos Humanos (CNDH) informó que con el fin de abatir el fenómeno de acoso escolar conocido como bullying, es necesario eliminar de la convivencia diaria actitudes de discriminación entre integrantes de la comunidad educativa.

Para lograrlo, la CNDH señala que ha puesto en marcha estrategias para promover la tolerancia en las escuelas, ya que, advierte, “el género, la apariencia física, la forma de vestir o hablar, la orientación sexual, el lugar de procedencia y la preferencia religiosa pueden originar actitudes ofensivas entre estudiantes y profesores.

La CNDH destacó que tan sólo el año pasado el Programa nacional para abatir y eliminar la violencia escolar, aplicado por la comisión, distribuyó más de cien mil trípticos, folletos y carteles sobre diferentes tipos de agresión y cómo evitarlos.

En un comunicado, la CNDH indicó que a las conferencias y cursos de capacitación organizadas en primarias y secundarias, donde se habló de la importancia de respetar el derecho fundamental de la niñez, a crecer en un ambiente libre de violencia y rechazo, asistieron tres mil 409 personas.

Añadió que en esas conferencias y cursos se hizo hincapié en la necesidad de fomentar en el hogar y en el aula la igualdad de género, la aceptación a la diversidad y la solución pacífica de conflictos mediante el diálogo.

Entre los materiales que se entregaron se encuentran folletos que contienen información sobre los deberes que tienen los menores, como estudiar, obedecer a sus padres, a sus maestros y ayudar en las labores domésticas, entre otros.

 La nota original puede leerse en:  http://www.jornada.unam.mx/2012/02/07/sociedad/041n2soc

Dedicadas a los más pequeños, esta semana proponemos revisar aplicaciones de destreza manual, introducción a las letras y la música, así como para el manejo de las emociones. Para sus maestras se incluyen dos apps relacionadas con la salud y la prevención.

 

The grouchies by Debbie Wagenbach: Mediante versos y canciones sencillos, propone cómo cambiarle el ánimo a los gruñones. Los niños aprenderán cómo su estado de ánimo y negatividad puede afectar a la familia y amigos.

Gratis  / Versión 1.0 / 15.3 MB  / iOS 3.2 superior / Inglés

http://itunes.apple.com/mx/app/grouchies-by-debbie-wagenbach/id385919059?mt=8

 

Save the Pencil: Ejercita la destreza para unir puntos de manera divertida evitando obstáculos en 60 juegos de complejidad creciente.  

Gratis por tiempo limitado  / Versión 1.01 / 10.0 MB  / iOS 3.0 superior / Inglés

http://itunes.apple.com/mx/app/save-the-pencil/id475708666?mt=8

 

 

 Interactive alphabet ABC Flash Cards: Un recorrido por el alfabeto en inglés con sonidos y sorpresas dirigidas a las edades de maternal y preescolar.

$36  / Versión 2.15 / 102 MB  / iOS 3.1.3 o superior / Inglés

http://itunes.apple.com/mx/app/interactive-alphabet-abc-flash/id383967580?mt=8

 

 

Xilophone from Interactive Alphabet: Desprendida de la app anterior para su oferta gratuita, permite reproducir con el dedo en el xilófono 9 diferentes melodías

Gratis  / Versión 1.0 / 2.9 MB  / iOS 3.1 o superior / Inglés

http://itunes.apple.com/mx/app/xylophone-from-interactive/id486202429?mt=8

 

 

First Aid British Red Cross: Guía de primeros auxilios de la Cruz Roja Británica. Incluye consejos paso a paso, videos, animaciones y cuestionarios. No requiere conexión a Internet.

Gratis  / Versión 1.0 / 18.3 MB  / iOS 4.2 o superior / Inglés

http://itunes.apple.com/mx/app/first-aid-by-british-red-cross/id483408666?mt=8

 

 

 

Vision Test: Aplicación gratuita con pruebas de visión para detectar astigmatismo, determinar agudeza visual, distinción de colores y más. Sin reemplazar al diagnóstico médico, resulta útil para una detección temprana.

Gratis  / Versión 2.03 / 13.0 MB  / iOS 4.0 o superior / Inglés

http://itunes.apple.com/mx/app/vision-test/id380288414?mt=8

Notimex. 31/01/21012. El Gobierno del Distrito Federal publicó la Ley para la Promoción de la Convivencia Libre de Violencia en el Entorno Escolar que prevé atender, erradicar y prevenir el maltrato que se presenta en ese sector, en los niveles básico y medio superior que se imparten en la capital del país.

El decreto, publicado en la Gaceta Oficial del Distrito Federal, establece que para garantizar un ambiente libre de violencia en el entorno escolar del Distrito Federal el Jefe de Gobierno capitalino deberá expedir el Reglamento de esa ley a los 90 días naturales siguientes a su entrada en vigor.

Señala que los principios rectores de esta ley, que entrará en vigor el día siguiente de su publicación, son el respeto a la dignidad humana, la prevención de la violencia, la no discriminación, la cultura de paz, la perspectiva de género, la resolución no violenta de conflictos y el enfoque de derechos humanos, entre otros.

El decreto establece que la Red Interinstitucional sobre Convivencia en el Entorno Escolar y el Observatorio sobre Convivencia a que se refiere la ley que se expide deberán iniciar sus trabajos dentro de los 30 días naturales siguientes a la entrada en vigor del documento.

Añade que el Programa General para la Prevención y Atención de la Violencia en el Entorno Escolar del Distrito Federal deberá publicarse a los 60 días siguientes a la instalación de la Red Interinstitucional sobre Convivencia en el Entorno Escolar y del Observatorio sobre Convivencia en el Entorno Escolar.

La Ley que entró en vigor el 1 de febrero, puede consultarse en la Gaceta Oficial del D.F. en: http://www.consejeria.df.gob.mx//uploads/gacetas/4f277518c1680.pdf

 

Con el objeto de proteger la “privacidad, reputación y seguridad en la era digital” la Secretaría de Educación Pública dio a conocer, en el marco del programa Escuela Segura,  la Guía de Facebook para padres de familia.

Entre otros aspectos, el documento desarrollado por un programa estadounidense de seguridad en línea, busca prevenir delitos que se cometen en ese entorno, como el acoso denominado cyberbullying.

Dirigida en principio a padres con hijos en los grados de educación básica, la Guía destaca este tipo de hostigamiento como el riesgo más frecuente, “que incluye conductas agresivas, dañinas y difamatorias”. Advierte además sobre el peligro del “contacto potencial con adultos” y sobre la posibilidad de ser ubicado mediante sistemas GPS si no se establecen las medidas de seguridad adecuadas.

Se recomienda también a los padres supervisar la interacción de sus hijos, configurar los parámetros de privacidad en el nivel de mayor restricción y cancelar las cuentas de menores de 13 años, –edad mínima para tener una página de Facebook.

La guía está disponible en: http://basica.sep.gob.mx/escuelasegura/pdf/orientaciones/guiaFacebook.pdf