El programa Hora 21 transmitido anoche en Foro TV, dedicó un espacio al aula del futuro, donde Carlos Ibarra, autor de la nota, contrapone los más de 70 años que tiene el modelo educativo vigente en México, con propuestas innovadoras donde el maestro no es el actor principal y los contenidos se actualizan en línea y tienen otras prioridades.
Tal es el caso de Sistema UNO, cuyo director internacional, Pablo Doberti, explica: “Nosotros no hacemos énfasis en la información, sino en la formación de los alumnos; en la capacitación de las competencias fundamentales para enfrentar la vida”.
Con imágenes de aulas que ya con este sistema, Ibarra precisa que el sistema se centra en un programa educativo por competencias y un programa bicultural en inglés. Agrega que son 240 las escuelas y 60 mil los alumnos que ya lo utilizan en México.
Menciona también que el modelo está adecuado a las premisas que plantea la UNESCO y las propuestas de PISA. La transformación –señala– inicia en la infraestructura de los salones de clase. Doberti destaca dos elementos fundamentales: un aula que permita prácticas sociales distintas, donde la digitalización juega un papel importante, y una interacción entre maestros y alumnos en la que ambas partes reciben y proponen.
El video completo puede verse en: http://tvolucion.esmas.com/foro-tv/hora-21/159738/aulas-del-futuro#
Al inaugurar ayer la XXXIII Feria Internacional del Libro en el Palacio de Minería, el doctor José Narro Robles, rector de la Universidad Nacional Autónoma de México, dijo que “sin mayores niveles de educación el objetivo de promover la lectura está destinado al fracaso”.
El doctor Narro citó cifras del último censo de población que indican que sólo 57 por ciento de los jóvenes de 15 a 19 años, y el 22.7 por ciento de entre 20 y 24, están matriculados en algún nivel de enseñanza. En una sociedad global, en la que la información y el conocimiento son esenciales para el desarrollo, esto nos coloca muy por debajo de lo deseable; debemos reconocer que no vamos por buen camino.
México, apuntó, cuenta con los recursos y el potencial para tener una sociedad más justa y equitativa. Para ello, es indispensable, entre otras medidas, elevar la calidad de la educación primaria; hacer del bachillerato universal una realidad y no sólo un precepto legal; duplicar la cobertura de educación superior en una década, y organizar una gran cruzada para enseñar a leer y escribir a más de cinco millones de mexicanos que viven excluidos y en el ayer, a fin de eliminar “de una vez por todas, el vergonzoso analfabetismo”.
Con el estado de Guanajuato como invitado especial a esta edición, la Feria está abierta hasta el 5 de marzo con un rico programa de actividades culturales y la presencia de un gran número de autores. Este encuentro reúne a cerca de 400 casas editoriales que presentan más de 35 mil títulos.
Para conocer las actividades, visita: http://feria.mineria.unam.mx/xxxiiifilpm/
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Con información del Boletín UNAM-DGCS-113 que puede leerse en: http://www.dgcs.unam.mx/boletin/bdboletin/2012_113.html
Foto: © Tono Balaguer/depositphotos.com
Educación a Debate.20/02/2012. La Dirección General de Educación Indígena (DGEI) realizó talleres con el profesorado indígena para que diseñarán y tradujeran los contenidos del software educativo; “Mosaicos Educativos y Mar de Letras” en Náhuatl, Hñahñu, Tutunakú, Maya y Español, para que a través del uso de las tecnologías de la información y de la comunicación, las niñas y niños indígenas refuercen su aprendizaje en su lengua materna.
El uso de su lengua originaria a través de las nuevas tecnologías, puede ayudar a desarrollar la capacidad de los niños de comunidades indígenas, para las matemáticas, geografía y ciencias, con el enfoque de los saberes de su comunidad y de su tradición cultural, aseveró la titular de la DGEI, Rosalinda Morales Garza.
En el marco del Día Internacional de la Lengua Materna -que se celebra el 21 de febrero- Morales Garza, aseguró que este software es el resultado del trabajo colaborativo, en el que las y los docentes de la educación indígena comparten su forma de organización y sus intervenciones en el aula.
Además, reiteró que “para reforzar el uso de la lengua materna quienes más trabajan es el profesorado indígena desde las escuelas, desde su historia, desde su cultura, desde sus orígenes”, enfatizó Rosalinda Morales.
La nota completa puede leerse en: http://educacionadebate.org/2012/02/20/desarrolla-dgei-software-educativo-en-4-lenguas-indigenas/
Un alfabeto con sorpresas, un poco de música de cuerdas, matemáticas divertidas y fracciones, un cuento clásico y una app de ayuda para prepararse para las finales del concurso BE a speller, son las aplicaciones que pueden los lectores revisar esta semana para su uso en el aula.
Spelling Test by Tap to Learn: Permite crear listas de palabras y grabar su pronunciación para después aplicar el examen.
$12 / Versión 1.5 / 21.0 MB / iOS 4.0 o superior / Inglés
http://itunes.apple.com/mx/app/spelling-test/id485279878?mt=8
Jack and the beanstalk: Un demo gratuito del libro interactivo para pequeños de las habichuelas mágicas. Incluye narración, un juego de memoria y un rompecabezas.
Gratis / Versión 1.0 / 14.5 MB / iOS 4.2 o superior / Español, inglés, francés
http://itunes.apple.com/mx/app/jack-beanstalk-book-memory/id459016333?mt=8
RedFish Alphabet 4 Kids: Un alfabeto hablado completo con una sorpresa detrás de cada letra. Incluye actividades interactivas. Dirigida a niños de 2 a 7 años.
Gratis / Versión 1.1 / 11.6 MB / iOS 3.2 o superior / Inglés
http://itunes.apple.com/mx/app/redfish-alphabet-4-kids/id365894053?mt=8
Celtic Harp Lite: Versión gratuita de la app con costo (31 cuerdas) del mismo nombre, para comenzar a explorar los sonidos del arpa. 8 cuerdas de las que se pueden obtener en cada una 4 o 5 sonidos.
Gratis / Versión 1.0 / 18.4 MB / iOS 3.2 o superior / Inglés
http://itunes.apple.com/mx/app/celtic-harp-lite/id374158482?mt=8
Motion Math Zoom: Una línea numérica muy versátil en la que hay que colocar los números faltantes. Esta versión gratuita contiene 6 niveles para explorar antes de comprar la versión con 24 niveles. De 4 12 años.
Gratis / Versión 2.1 / 19.1 MB / iOS 4.0 o superior / Inglés
http://itunes.apple.com/mx/app/motion-math-zoom/id451793073?mt=8
Motion Math: Divertida forma de aprender fracciones, decimales y porcentajes, colocando los números en una línea numérica. El iPad se inclina a uno u otro lado para que el número caiga en la posición correcta. Recomendado para los grados d primaria alta.
$36 / Versión 1.1.5 / 19.3 MB / iOS 4.0 o superior / Español, Inglés
http://itunes.apple.com/mx/app/motion-math-hd/id410521340?mt=8
Fractions by Tap to Learn: Una representación gráfica para aprender fracciones empleando los dedos en niveles de dificultad crecientes.
$12 / Versión 4.7 / 42.9 MB / iOS 3.2 o superior / Inglés
http://itunes.apple.com/mx/app/fractions-app-by-tap-to-learn/id387434956?mt=8
Adicionalmente a la formación académica, el maestro debe ser consciente de su responsabilidad como formador de personas, de ciudadanos de bien y, es en este sentido que su papel como líder le obliga a desarrollar características que le permitan conducir a sus educandos en la dirección correcta. En la emisión de este domingo de Educación XXI se discutieron algunas de estas características.
Transmitido por W Radio con la conducción de Leonardo Kourchenko y los comentarios de Pablo Doberti, en esta ocasión por vía telefónica desde Brasil, el programa tuvo como invitada especial a la maestra en programación neurolingüística, Lorena Ladrón de Guevara con una amplia trayectoria como ponente ante maestros y en espacios educativos.
Para comenzar, Lorena Ladrón de Guevara dijo que los docentes, lo entiendan o no, son líderes y expresó su respeto por quienes asumen esta responsabilidad, más allá de que posean o no las cualidades de un líder, lo son por la posición que ocupan. Algunos, señaló, son líderes de manera natural; quienes no, deben prepararse para ello.
Por su parte, Pablo Doberti, director de Sistema UNO Internacional, coincidió en que al maestro le corresponde ser líder esté o no preparado y subrayó la necesidad de que sea propositivo para generar acción y que tenga la claridad de lo que quiere hacer en estos tiempos complejos.
A lo anterior, Lorena agregó que es necesario transformar la información para llevarla al mundo cotidiano. Apuntó que más allá de las asignaturas se debe tener consciencia de que están formando ciudadanos. El camino entre los anhelos y la meta se recorre sólo con entrega.
La maestra Ladrón de Guevara relató que en los congresos en que ha participado los maestros le dicen que se llevan herramientas maravillosas y que al cabo de un tiempo le escriben para pedirle que les diga cómo aplicarlas en un entorno burocrático que todo lo obstruye.
Sobre el particular Doberti dijo que en el microcosmos de un congreso creemos que todo es posible y al salir nos topamos con la pared de las estructuras. Sin embargo, en su recorrido por Latinoamérica ha advertido la necesidad y la posibilidad de transformación de las viejas estructuras educativas.
Doberti propuso a los maestros callar para que sus alumnos hablen y a partir de sus propuestas orientar el camino. En tanto que Lorena habló de la necesidad de innovar y alabó la creatividad de los maestros rurales que con escasos recursos logran grandes resultados.
Lorena pidió a los maestros no emplear el poder de las palabras para descalificar sino para convencer a los niños de que es posible, que lo pueden lograr. “La palabra enseña pero el ejemplo arrastra. Seamos más ejemplo que palabra”, concluyó.
El audio completo del programa puede escucharse en: http://www.wradio.com.mx/escucha/programas/educacion-xxi/programa/1573411.aspx?nprm=6xFcn1q9or1J6U7MkYjpxVUkTNBfURttPh%2b5OX4tdTRT9fD5pmT7OFG4XC9xNRXQ
En spots pagados en radio y cine, el sindicato presenta la precariedad educativa como motivo de orgullo.
Jaquelín Coatecatl. La Razón. 17/02/2012. A días del estreno del documental De Panzazo el próximo viernes 24, el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) inició una campaña que incluye spots en cine y radio. En ellos se exhiben y describen aulas en condiciones de miseria y se asegura que de ahí “han surgido ingenieros, médicos, abogados, científicos, historiadores”.
El spot para cine se proyecta en Cinépolis justo antes de iniciar las películas, y tiene una duración de 30 segundos.
Muestra aulas deterioradas, sucias, con mobiliario viejo y hasta un cascajo de autobús habilitado como escuela.
Las imágenes son acompañadas con la leyenda: “De escuelas como éstas han surgido ingenieros, médicos, abogados, científicos, historiadores, por eso aseguramos que ser maestro en México es un orgullo. Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación”.
Carlos Loret de Mola, narrador y codirector del documental De Panzazo, expresó su molestia por el uso de recursos del gremio magisterial para intentar neutralizar el impacto del trabajo que evidencia la crisis en la educación básica.
“El SNTE tiene mucho dinero y no rinde cuentas por ese dinero, pero ahora podemos ver que utiliza parte de ese dinero para intentar neutralizar la película y es sorprendente”, dijo.
“Escuchas en la radio un spot promocional de la película De panzazo que conseguimos de manera gratuita gracias a las alianzas con los medios de comunicación que creyeron en la causa y justo después, pagada por el sindicato que se financia con dinero de todos los mexicanos, un spot que intenta neutralizar la denuncia de la película; eso no deja de sorprenderme, desafía mi capacidad de sorpresa”, indicó.
En tanto, Claudio X. González, presidente de la fundación Mexicanos Primero, calificó el lanzamiento de esta campaña como una «vacuna» contra la ola de ocmentarios que desatará la cinta.
La nota original puede leerse en: http://www.razon.com.mx/spip.php?article111138
Con la incorporación de dos colegios insignia en Argentina: la Unidad Académica Dante Alighieri y Northfield School, Sistema UNO inicia formalmente sus operaciones en Argentina en el ciclo escolar 2012.
A partir de este jueves y hasta el 17 de febrero, académicos, docentes y especialistas en materia educativa se dan cita en Buenos Aires, en el Congreso Educación XXUNO con sede en el Sheraton Hotel Pilar, en Buenos Aires y la Tenaris Univesity.
Sistema UNO es un programa educativo en español e inglés de Grupo Santillana que propone una total modernización didáctica, al diseñar y articular contenidos académicos curriculares en lenguaje digital, sustentados en una sólida base pedagógica.
La inauguración del evento esta mañana corre a cargo de David Delgado Robles, Gerente General de Ediciones Santillana Argentina y Diego Cerutti, Gerente de Sistema UNO Argentina. Posteriormente, Alejandro Artopoulos, Director del Laboratorio de Tecnologías del aprendizaje, hablará de El Cambio en la Educación en el siglo XXI.
El programa para hoy prevé también un foro con la participación de los directores de las escuelas fundadoras en Argentina: Darío Álvarez Klar y Alfredo Vota, quién además es el Director Internacional de Formación de Sistema UNO. El foro abordará los desafíos de las escuelas en el mundo actual y estará moderado por Mitra Goldberg, quien tiene una amplia trayectoria como autora de literatura infantil y en la promoción de la lectura.
Al adoptar esta propuesta educativa de vanguardia, Argentina se agrega a la RED UNO en Hispanoamérica junto con Guatemala, El Salvador, Colombia, Ecuador y México, donde Sistema UNO está operando en el presente ciclo escolar.
El 10 de febrero de 2012 en la Sede de UNESCO en Santiago de Chile, se realizó un encuentro con el fin de concretar las primeras acciones luego de la firma del convenio entre Unesco y Sistema UNO el día 19 de enero de 2012.
Por parte de Unesco se encontraban presentes: Jorge Sequeira, Director de Orealc Unesco Santiago; Atilio Pizarro, Jefe de Sección de Planificación, Gestión, Evaluación y Monitoreo; Ernesto Treviño, Senior Advisor Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación; y Juan Luis Ithurria, Asistente Técnico Sección de Planificación, Gestión, Evaluación y Monitoreo.
Y, por parte de Sistema UNO y Santillana: Pablo Doberti, Director General Internacional de Sistema UNO; Alfredo Vota, Director Internacional de Formación de Sistema UNO; y Carmen Ureña, Subgerente General de Santillana del Pacífico.
En el inicio se hizo una ronda de presentaciones. Seguidamente el Director de Oreal Unesco realizó un paneo general de los objetivos y fines de la Organización. Hizo hincapié en las líneas de Unesco para abordar la calidad educativa y lograr situaciones de mayor igualdad en la región hasta el 2015. Las mismas son:
– Las Prácticas pedagógicas y los currículos de los países latinoamericanos.
– La Formación docente
– La cultura escolar
– La gestión escolar
– La responsabilidad social y la construcción de un pacto social para generar sociedades más justas
Unesco busca aliarse con organizaciones, instituciones y empresas que tengan metas convergentes para alcanzar los objetivos propuestos. De esta manera promueve el afianzamiento de lazos con quienes ayuden a los países latinoamericanos a cumplimentar dichas metas.
A continuación el Director Internacional de Sistema UNO Pablo Doberti, conjuntamente con el Director en Formación Alfredo Vota presentaron Sistema Uno. Luego de un exhaustivo recorrido por el sistema desde de su génesis, objetivos, programas y procesos se abrió un espacio de preguntas y reflexiones.
Todos los miembros de la junta coincidían en la gran integración conceptual y en las múltiples oportunidades de mutua colaboración para ambas Organizaciones.
Seguidamente se abrió una agenda de trabajo en dos líneas. Por un lado la construcción de espacios de reflexión sobre las prácticas, marcos pedagógicos y didácticos, formatos de evaluación de impactos y avances dentro de las escuelas de Sistema UNO. Por otro lado, se generaron diversas participaciones tanto de Sistema Uno en foros de Unesco como de Unesco en foros de Sistema UNO.
En el mes de marzo Unesco expondrá en el Congreso Internacional UNO de Punta Cana y en agosto en el Congreso de Inicio UNO de México, en tanto Sistema Uno participará como invitado y/o disertante en foros organizados por Unesco en Santiago de Chile, Barbados, Perú y México.
Los pasos inmediatos a realizar son el envío de materiales, la implementación de una serie de video conferencias donde se trabaje sobre distintos aspectos de Sistema UNO, la concreción de la agenda de trabajo para el corto y mediano plazo.
La directora de Santillana Chile, Carmen Ureña tuvo unas palabras sobre la historia de mutua colaboración entre la empresa y Unesco, dando augurios para continuar realizando acciones que favorezcan a la educación de la región. Ernesto Treviño y Atilio Pizarro realizaron una reflexión sobre todos los conceptos expuestos.
De esta manera se refrendó el convenio firmado oportunamente por Mariano Jabonero en nombre de Santillana y Sistema UNO y por Jorge Sequeira en nombre de Oreal UNESCO.
Pablo Doberti puso de manifiesto el gran paso realizado por Sistema UNO, siendo reconocido por tan prestigiosa Organización, abriéndose así la posibilidad a que muchos más niños y jóvenes se vean beneficiados por una mejora en la calidad de la educación escolar.
El sitio Web de OREALC/UNESCO publica una nota sobre este encuentro en: http://portal.unesco.org/geography/es/ev.php-URL_ID%3d15230%26URL_DO%3dDO_TOPIC%26URL_SECTION%3d201.html
Para referirse al acto de caminar, los latinos usaban la raíz grad-, que se encuentra en gradi ‘caminar’, ‘dar pasos’. Gressus, el participio pasivo de este verbo, dio lugar, mediante el agregado de prefijos, a numerosas palabras en las lenguas romances. Así, de la idea de dar pasos hacia adelante, surgió la palabra progreso; de la de dar pasos hacia atrás, nació regreso y, de la de caminar juntos hacia un punto de reunión, devino la palabra congreso.
Este es el sentido de este encuentro, caminamos hacia adelante, pero juntos. Somos soñadores, pero nuestro sueño no es aislado.
Un sueño aislado alimenta fantasías personales y promueve logros individuales, en el mejor de los casos.
Un sueño colectivo es una transformación. Es importante.
Queremos estar en este paraíso tropical para soñar juntos.
Pero no es el sueño del descanso y la playa (necesario también por cierto). El sueño que implica jugársela para ir por más ¡vale la pena el esfuerzo! La misión es alta, altísima. Cada uno de nosotros representa no menos de 100 chicos por año escolar, 100 vidas que van a lanzarse. Pueden estar más listas o menos listas. Pueden estar más preparadas o menos preparadas. Si fracasan, fracasamos y el mundo se verá condenado a esperar otros soñadores más aguerridos para cambiar.
¿Habrá, por ventura, una labor más delicada, más digna, más central?
En los juegos olímpicos griegos, cada cuatro años se decretaba la paz. Se obturaba toda guerra. Era el momento del encuentro, de densificar y realinear los sentidos existenciales.
Era el momento del Congreso.
Este es el momento. Nosotros lo hacemos cada año. La belleza que nos va a circundar es una metáfora del mundo que queremos construir.
SÉ un Soñador. BE a Dreamer.
¡Te esperamos en el Congreso Internacional Visión XXUNO!
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El Congreso se celebrará de 11 al 13 de Marzo en Punta Cana, Santo Domingo, República Dominicana y está dirigido a directivos de la comunidad de escuelas de Sistema UNO. Para más información, consulta: http://www.sistemauno.com/web/eventopuntacana.html
Foto: © iqoncept/depositphotos.com
Jugando también se aprende. Así que esta semana agregamos a la lista de aplicaciones por revisar, algunas que pueden ayudar a fortalecer diferentes habilidades del lenguaje y las matemáticas, la coordinación motriz y la concentración espacial.
Valentine’s Day Word Search: Una sopa de letras para el día del amor y la amistad, con una gran variedad de retos. Incluye 5 categorías y 3 niveles de dificultad.
Gratis / Versión 1.6 / 4.8 MB / iOS 3.0 o superior / Inglés
http://itunes.apple.com/mx/app/valentines-day-word-search/id349755447?mt=8
Word Search Kids: Otra sopa de letras con palabras sencillas con atractivos gráficos y sonidos, 3 diferentes tamaños y 3 niveles de dificultad. Permite guardar puntuaciones.
$12 / Versión 2.0 / 5.3 MB / iOS 3.0 o superior / Inglés
http://itunes.apple.com/mx/app/wordsearch-kids/id301027036?mt=8
Glow Burst: Juego de destreza en el que hay que seguir la secuencia de los números que aparecen en pantalla de menor a mayor, lo más rápido posible. Hay tres niveles de dificultad desde chicos hasta adultos. Incluye sonido y animación.
$12 / Versión 3.2 / 5.3 MB / iOS 3.0 o superior / Inglés
http://itunes.apple.com/mx/app/glow-burst/id364904099?mt=8
Rainbow blocks Lite: Versión gratuita (sólo incluye los 6 primeros niveles) de la app con costo del mismo nombre, que consiste en limpiar la pantalla de bloques agrupando los de un mismo color.
Gratis / Versión 1.7.1 / 7.5 MB / iOS 4.1 o superior / Inglés
http://itunes.apple.com/mx/app/rainbow-blocks-lite/id382354877?mt=8
Sopa de Letras HD: Una alternativa en español con 50 juegos en los que las palabras corresponden a un mismo tema: películas, deportes, series de TV, música y más. Las palabras aparecen en una posición distinta cada vez que se juega.
$12/ Versión 1.0 / 2.7 MB / iOS 3.2 o superior / Español
http://itunes.apple.com/mx/app/sopa-de-letras-hd/id365575473?mt=8
El mejor ahorcado: El juego clásico de descubrir palabras antes terminar ahorcado. Incluye una gran cantidad de palabras agrupadas por categorías.
$12/ Versión 3.0 / 4.8 MB / iOS 3.0 o superior / Español
http://itunes.apple.com/mx/app/mejor-ahorcado-spanish-hangman/id301259781?mt=8