Por: Redacción UNOiNews/Mario Amaryit Luviano
Este fin de semana, se celebrará el Día del Niño en México, vimos a muchos niños divertirse en su día con juegos y convivencia familiar. Pero a propósito de esta celebración, nos parece pertinente hablar de la importancia de formar niños felices y con buena autoestima. Sobre todo de que esta no dependa de una celebración.
Para algunos suena lógico y un tanto obvio hablar de la felicidad de los niños, pero para que un niño logre tener una vida feliz es importante fomentar su seguridad, ayudándolos a formar una buena y sana autoestima.
La autoestima es un conjunto de creencias, sentimientos y percepciones que tenemos de nosotros mismos. Según Abraham Maslow, en su jerarquía de las necesidades humanas, la necesidad de aprecio se divide en dos, el aprecio que se tiene uno mismo y la estimación que se recibe de otras personas.
Es fundamental enseñarles que es más importante lo que piensan de sí mismos, que lo que los demás piensen de ellos. Debemos alentarlos desde pequeños a hacer las cosas por sí solos, a cometer errores y si fracasan intentar de nuevo, sin juzgarlos y siempre con una actitud positiva, brindándoles ayuda para que ellos puedan encontrar la solución a los problemas que se le presentan.
De esta manera, los niños crean un concepto de ellos mismos basado en la interacción que tienes con los que los rodean. Por eso, el apoyo de padres y profesores, es fundamental para ayudar a los chicos a formarse percepciones sanas y verdaderas de ellos mismos. Siempre hay que estar atentos de los cambios emocionales de los niños, hay que mostrarles seguridad, afecto y ayudarlos a lidiar con la frustración.
La autoestima es esencial para una inteligencia emocional completa, hay que enseñar a los peques a reconocer cada emoción, para que puedan entenderlas, ya que muchas veces el sentir tristeza, enojo, ira o frustración, puede alterar la autoestima del niño, si es que éste no las sabe manejar o reconocer.
Recordemos que la autoestima es una pieza importante para la formación de los niños, ya que con ella se forja el camino para la infancia, adolescencia y su vida entera.
Aquí un lindo video que les puede servir para hablar de autoestima con los hijos o alumnos. Trata sobre un borreguito que pierde la autoestima cuando lo trasquilan y todo mundo se ríe de él, pero pronto entenderá que puede seguir adelante y superar las adversidades que presenta, sin importar lo que los demás digan.
Es una excelente opción para disfrutar en clase o con la familia este Día del Niño:
https://www.youtube.com/watch?v=S1LEhmhxS0g
Por: Redacción UNOINEWS/Mario Amaryit Luviano.
Las vacaciones terminaron y llegó el momento de volver a la escuela, pero esto no significa que tenga que ser pesado o aburrido. Hoy les daremos algunos consejos para hacer de este regreso a clases, uno muy divertido y ameno para sus alumnos.
- Poner el ejemplo: Recuerden que todo comienza con uno mismo, así que hay que tener una actitud positiva y una gran sonrisa para recibir a los alumnos, no olviden que no hay nada mejor que educar con el ejemplo.
- Dinámicas de integración y actividad física: Puedes tomarte un tiempo para hacer alguna dinámica divertida que despierte el interés de los niños y no sólo eso, que los ponga activos en cuerpo y mente para que así comiencen las clases con mayor entusiasmo.
- Escucha: Muchas veces, los alumnos tienen bastantes cosas que decir, ya sea sobre sus vacaciones, lo que les está pasando o incluso lo que esperan de las clases. Es importante escucharlos y darles un momento para que se expresen y de esta forma también conocer sus metas o expectativas para concluir el año escolar, sus temas de mayor interés, etc. Conociendo y entendiendo a tus alumnos, lograrás un mejor aprendizaje.
- Todo cambio es bueno: Hay veces que volver a la rutina hace que todo sea tedioso y cansado, puedes hacer cambios en el aula de clase, tal vez acomodar los escritorios, los accesorios y herramientas de forma distinta y creativa, dándole un nuevo aspecto al salón que conocían. Esto sin duda es de gran ayuda pero recuerda que lo más valioso es que el salón siga siendo un lugar con un ambiente seguro, abierto a escuchar sus opiniones, inquietudes, ideas y sentimientos sin que nadie los juzgue.
Estos son solo algunos tips para tener un maravilloso regreso a clases, pero recuerden que lo más importante es seguir educando con amor y pasión.
Por: UNOiNews/Jovel Álvarez
Este fin de semana requerirá de todos los padres de familia un momento de respiro y concentración. Y no es para menos, pues tras las anheladas vacaciones, ha llegado el temido momento del regreso a la rutina escolar de nuestros niños.
¡Que no cunda el pánico! Aquí te presentamos algunos consejos para que este regreso a clases transcurra con la mayor facilidad para todos.
Todo parte de la actitud, por lo que los niños deben recibir de sus padres el mayor aliento posible para la recta final del curso lectivo. Si ellos ven indisposición en casa, la adoptarán como el lema de su regreso a la escuela o al colegio.
Aunque pueda parecernos banal, enviarlos a clases el primer día con un rico desayuno será una buena forma de empezar la jornada, y si por la víspera se saca el día, podremos comenzar a alentar una buena actitud para lo que resta del año escolar.
Desde temprana edad debemos hablar a nuestros niños de los beneficios de establecer metas. En la etapa en que se encuentran, estas deben estar concentradas en su camino educativo, sin embargo, también deben alentarse sus sueños profesionales.
Es por esto que el regreso a clases debe plantearse como un paso más en dirección a las metas que ellos tienen planteadas para el futuro.
En lo práctico, será verdaderamente fundamental recuperar el horario de sueño que hemos dejado alterar en las vacaciones. Esto debe hacerse por el bien de grandes y chicos, para que todos podamos prepararnos adecuadamente para el inevitable regreso a la rutina.
Es importante dejar en claro que las concesiones vacacionales están llegando a su fin, y que el retorno a lo que muchos llaman “la realidad”, requerirá disciplina por parte de padres e hijos.
Las largas horas de tecnología vacacional deben empezar a reducirse a lo esencial para el aprendizaje y el justo esparcimiento.
El regreso a los hábitos de estudio debe ser paulatino, para no generar frustración o estrés en los pequeños. Esta primera semana será de ajuste, por lo que cierta flexibilidad no vendrá mal. Sin embargo, todo debe estar orientado a recuperar – o superar – el ritmo que traíamos antes de las vacaciones.
Este regreso a clases puede conllevar estrés para todos, pero entre más nos propongamos afrontarlo con optimismo, lograremos generar los mejores resultados con nuestros niños.
POR: Redacción UNOiNews/Jovel Álvarez
En nuestras ciudades hay espacios para todo. Para el esparcimiento, la meditación, el deporte, las compras y el trabajo.
En estos días de descanso y disfrute, algunos lugares que a veces damos por sentado cobran un significado distinto, pues nos permiten disfrutar del aprendizaje en familia mientras nuestros centros urbanos están casi vacíos por la época vacacional.
Estos espacios son los museos.
En la Ciudad de México te recomendados una visita en familia al Museo Nacional de Antropología, uno de los más importantes de nuestro país. Este recinto alberga el legado arqueológico de los pueblos mesoamericanos, por lo que permite a grandes y chicos entender mejor los orígenes de nuestras civilizaciones.
En el sur de la capital, se encuentra el Museo Casa Estudio Diego Rivera y Frida Kahlo, mismo que se encarga de difundir la obra del destacado muralista y su esposa. En esta casa se pueden apreciar los estudios independientes de cada uno de los artistas. La casa roja con blanco era de Rivera, mientras que la azul era de Frida.
Dicen que para no cometer los errores del pasado es importante entenderlos, es por eso que resulta importante realizar una visita al Museo de Memoria y Tolerancia, ubicado en la Avenida Juárez, en el centro de la Ciudad. Este recinto está dedicado a difundir la tolerancia y los derechos humanos, y crear conciencia de los crímenes de genocidio y guerra que han golpeado nuestra historia.
También podemos recomendar la clásica visita al Castillo de Chapultepec, el único castillo real en América, que data desde el Virreinato. La grandeza histórica y estructural de este recinto, es garantía de un gran día en familia, profundizando en la historia de nuestro país.
Si estamos en Monterrey de paseo o permanentemente no podemos dejar de visitar la zona de museos en la Macroplaza, donde -por cierto- está expuesta «TÚ» la obra del artista plástico Rivelino que no puedes dejar de visitar.
En Guadalajara, no podemos obviar la visita al extraordinario Hospicio Cabañas, ese estupendo edificio neoclásico que fue hogar de niños huérfanos desde inicios del siglo XIX y hasta 1980. Ahí pueden verse algunos de los murales de José Clemente Orozco, como el «Hombre en llamas».
Para los niños o jóvenes más curiosos y fascinados por la historia natural, recomendamos el Museo de Paleontología de la capital jalisciense, donde pueden verse algunos fósiles de gran interés y representaciones de los dinosaurios que poblaron nuestro planeta en el pasado.
Para ahondar en las tradiciones culturales de la gran urbe de Jalisco, es imprescindible asistir al Museo de la Ciudad Guadalajara, dedicado en su totalidad al estudio de la historia, costumbres y tradiciones de dicha ciudad.
Estas son solo algunas de nuestras recomendaciones para aprovechar los últimos días de las vacaciones aprendiendo en familia.
Por Redacción UNOiNews/Mario Amaryit Luviano
Para muchos niños es un reto constante lograr concentrarse, así que nos pusimos a investigar algunos tips para mejorar la conexión con lo que deben aprender.
Recordemos que la atención es un proceso mental que se va desarrollando poco a poco en la parte cognitiva del ser humano así que puede entrenarse para mejorarlo.
Debemos estar conscientes de que -conforme a la edad- la atención se va desarrollando más y más. No hay que olvidar que los niños pequeños tienden a distraerse con frecuencia, por lo que el tiempo de atención es menor. Después de una cierto tiempo es común empezar a distraerse, incluso para los adultos, así que hay que enfocar los temas de interés o la información importante en esa primera hora y agregar dinámicas que les permitan seguir interesados.
Es de suma importancia detectar los casos de falta de atención y ver por qué se están generando, ya sea por alguna falta de entendimiento de temas anteriores en donde posiblemente se necesite apoyo extra. Pero también hay que considerar la falta de motivación o aburrimiento donde muchas veces los niños tienen problemas sociales o familiares que están ocupando su mente, para esto hay que estar muy atentos en su ambiente con padres, profesores, compañeros de clase y el medio que los rodea.
¿Cómo podemos crear un hábito para estimular el proceso de atención?
Por ejemplo para hacer la tarea:
- Hay que observar: Debemos conocer al niño , investigar sus gustos , los espacios en los que se sienten más cómodos, sus intereses e identificar el momento en el día donde está más predispuesto a la concentración.
- Encontrar un lugar adecuado para lograr la concentración.
- Fijar objetivos y tiempos, de esta forma podremos medir resultados.
- Ayudar al proceso de concentración con ejercicios previos de relajación o meditación, incluso colorear o dibujar ayuda mucho.
- Como saben los juegos pueden ser de gran ayuda, memoria, sopa de letras o encuentra las diferencias son muy útiles.
También podemos hacer uso de la tecnología para ejercitar la mente y aquí les tenemos una muy buena opción: Se llama Lumosity Brain Training y es un programa personalizado de acuerdo a tus propias habilidades, edad y antecedentes. Te permite ver avances en áreas como memoria, atención y velocidad mental.
https://itunes.apple.com/us/app/lumosity-brain-training/id577232024?mt=8
Esperamos que estos consejos les sean de ayuda y puedan aplicarlos no sólo con los niños, sino con ustedes mismos.
Por REDACCIÓN UNOINEWS/Mario Amaryit Luviano
Jugar es parte fundamental en la niñez y es por eso que debemos proponer juegos en los que también se pueda aprender algo y no sólo jugar por jugar.
Con los juegos se pueden desarrollar habilidades emocionales, cognitivas, físicas y sociales. Hoy les traemos algunas Apps con las que pueden jugar y aprender:
– Threes!
Una app de cálculos matemáticos muy divertida y con la que podrás aprender mucho.
https://itunes.apple.com/us/app/threes/id779157948?mt=8
– Fit Brains Trainer
Una aplicación con muchos mini juegos y te da la opción de elegir videojuego con eventos o trabajar en un área específica.
https://itunes.apple.com/us/app/fit-brains-trainer/id565200595?mt=8
– Buho Boo
Es una app para los peques, con la que pueden aprender a reaccionas a distintos estímulos.
https://itunes.apple.com/mx/app/el-buho-boo/id1035439173?mt=8
– First Words para Bebés y Preescolares
Una divertida aplicación para los más chicos, los ayudará con sus primeras palabras.
https://itunes.apple.com/mx/app/first-words-para-bebé-y-preescolares/id999001465?mt=8
Sabemos que hoy en día puedes encontrar todo en la comodidad de tu hogar y a un clic de distancia, pero no hay que olvidar la importancia de dejar que los niños salgan a jugar al exterior y convivan con otros niños pues los ayudarán a tener más habilidades sociales y emocionales.
No dejemos que los ya clásicos juegos como “Las traes”, “las escondidillas”, “Bote pateado” y demás juegos que teníamos en la infancia, desaparezcan.
Por: Redacción UNOiNews/Jovel Álvarez
Ocho meses han pasado desde que se reanudaron en casa las cenas en las que la primera pregunta que le haces a tus hijos es: “¿tienes tarea para mañana?”.
¿Cuántas conversaciones en este tiempo giraron en torno a la escuela, los maestros, los compañeros, las tareas o los exámenes? Pues te tenemos buenas noticias: lograste llegar a las vacaciones.
Si hasta la semana pasada no hubo un día en que no estuvieras pendiente de los asuntos lectivos, es momento de “cambiar el chip”, y entrar en un modo de convivencia distinto.
Partamos de una premisa: la mejor manera de aprender en vacaciones es conviviendo en familia.
Hay miles de formas, algunas dentro y otras fuera de casa. Lo importante es darte un espacio para aprovechar el tiempo libre y para propiciar esos momentos que son los que permanecerán en la memoria de nuestros niños.
Ahora, es importante distinguir que del tiempo libre podemos echar mano para aprender juntos durante el periodo vacacional.
Una de las actividades por excelencia para aprender y disfrutar en familia es la visita a los museos. Los hay de todas las temáticas que podamos imaginar. Sin duda alguna de ellas suscitará interés en los niños y jóvenes.
La curiosidad es una herramienta que no tiene vacaciones, por eso cada lugar nuevo que puedas descubrir en familia te ayudará a fortalecer los lazos de confianza con tus hijos, y les dará tiempo de hablar de los temas que consideren importantes.
¿Por qué no considerar un poco de actividad física? De un simple paseo en bicicleta en el parque, o una caminata a las afueras de la ciudad, podrás extraer un aprendizaje significativo sobre la visión que tienen tus niños del mundo que los rodea.
Una plática a la hora de la comida, en la que los temas de la escuela, universidad o trabajo queden afuera, ayudará a la creación de un entorno de disfrute para la convivencia familiar. Es en estas charlas, nacidas espontáneamente al calor del momento, que podemos dar a nuestros niños lecciones de vida que los acompañarán por siempre.
Si es necesario que los niños refuercen algún conocimiento de índole académico durante las vacaciones, se pueden dejar espacios para repasar juntos la materia, sin embargo, es importante recordar que las vacaciones son para convivir en familia, así que no te niegues la oportunidad de acercarte a tus
Hablemos de emociones
Por Redacción UNOiNews/Mario Amaryit Luviano
¿Te cuesta tra
bajo hablar de emociones?
Es muy común para la mayoría de los jóvenes y adultos tener problemas para hablar de sus emociones y no sólo eso, lidiar con ellas.
La inteligencia emocional juega un papel clave en esto, pues desde pequeños es fundamental enseñar a los niños a regular sus emociones, hablar de ellas y explicar por qué se generan.
De acuerdo a varios estudios realizados a alumnos de preescolar y Kinder que participaron en programas enfocados al desarrollo de habilidades sociales y emocionales, demostraron menos agresividad y ansiedad en la escuela y ser mejores para resolver problemas sociales.
¿Pero qué es lo que podemos hacer para ayudar a nuestros hijos y alumnos para que desarrollen estas habilidades?
Hablamos con la Maestra en Educación Leticia Valero, instructora certificada del programa Conscious Discipline y coautora de un programa de auto-regulación dirigido a maestros, quien nos platicó del tema:
- ¿A qué edad es recomendable empezar a hablar con los niños acerca de las emociones y por qué?
- Lety Valero: La influencia que se tiene en la auto-regulación del niño empieza desde el vientre de la madre. Una madre regulada es una madre que está contribuyendo a tener un hijo que se sepa regular y cuyo sistema nervioso tenderá a ser balanceado. Cuando la madre sufre estrés en el embarazo, desde ese momento empieza a afectar el estado de regulación del bebé.
- ¿Qué consejos o herramientas recomiendas para iniciar a hablar del tema con los hijos o alumnos?
- Lety Valero: Desde el día uno podemos empezar a hablar de emociones. ¿Cómo? La mejor manera de hacerlo es en contexto cuando algo ocurre y el pequeño, ya sea recién nacido, 6 meses, un año, 5 años o dieciocho, muestra una emoción. En esos momentos la contribución más valiosa es ayudarle a hacer sentido de lo que está sintiendo: “Quisieras tu leche, tienes hambre y te está costando trabajo esperar” “Tienes sueño, te ves cansado” “Te ves triste, querías la paleta y no te la compré” “Qué frustrante fue para ti que todos fueran a la fiesta y tú te quedaras a estudiar”. De esta manera les ayudamos a poner nombre a su emoción, y nombrar la emoción es el primer paso para manejarla.
- Si ya son adolescentes ¿cuál sería un buen método para ayudarlos a desarrollar su inteligencia emocional?
- Lety Valero: Nunca es tarde para iniciar este proceso. Si se llega a la adolescencia y nunca se ha practicado entonces ahí se empieza para darle al joven las herramientas para un bienestar emocional.
Queda claro que es esencial hablar de emociones desde los primeros años de vida, ayudemos a que los niños aprendan la función que tiene cada una para que no se sientan abrumados o frustrados y puedan manejarlas de forma correcta.
Por Redacción UNOiNews/
Jovel Álvarez
Recuerdo perfectamente el día en que mi profesor de Estudios Sociales nos dijo que la historia había que entenderla para comprender el mundo en que vivimos.
Ese día se acercó a mí y sorpresivamente me encargó hacer una exposición sobre la Primera Guerra Mundial. La encomienda llegó con ese tono de voz de quien se sabe en control del destino de los 40 alumnos que tiene en el salón. Comprendí de inmediato que se trataba de un reto, y me propuse pasarlo con mención honorífica.
Usualmente, las exposiciones se programaban para durar de 10 a 20 minutos, pero lo cierto era que muchos de mis compañeros no llegaban al tiempo mínimo, pues leían todo el texto que llevaban en sus fichas con gran rapidez debido al nerviosismo.
En mi caso, sabía que ese era el primer estigma a superar, así que le pedí al profesor que por favor no programara otras exposiciones para el día de la mía, pues yo iba a usar toda la clase para exponer mi tema (¡vaya que era atrevido!).
Mi relación con este profesor estuvo siempre enmarcada en lo conveniente para un docente y un alumno. Nunca hubo una particular cercanía durante los años en que fue mi maestro, pero siempre admiré el dominio que tenía del grupo y la gran fluidez y seguridad con que impartía sus lecciones.
“¿Por qué habrá decidido darme a exponer un tema tan importante?”, fue la pregunta que aquejó mi cabeza durante varios días.
Me preparé, ensayé y me propuse darle al profesor la mejor exposición que hubiera visto en su vida. Él lograba con su actitud que yo quisiera dar lo mejor de mí.
Llegó el día. Comencé mi exposición. Los 80 minutos de las dos lecciones fueron consumidos por este joven estudiante, ante el asombro de mis compañeros y del profesor, que se mantuvo inmóvil durante casi toda la exposición.
Al final se acercó a mí y me preguntó si podría dar el tema también al segundo grupo que él llevaba, pues había quedado excelente.
¡Fue una de las mayores satisfacciones que tuve en mi vida estudiantil!
Me pregunté mucho tiempo por qué el profesor me había confiado esa tarea. Investigando las cualidades que hacen a un buen docente, vi que aparecía el enunciado “hacer que los alumnos entiendan un concepto, no que lo aprendan”, y me vino a la mente de inmediato el caso que acabo de exponerles.
Muchas veces me dije “apréndete esto solo para el examen, después lo desechas”, y así lo hice en casi todas las materias. Sin embargo, en esa ocasión particular logré retener (hasta el día de hoy) cada uno de los apasionantes detalles del tema que mi profesor me encargó.
No puedo recomendarle a usted, profesor que ha tomado el tiempo para leer este artículo, que haga a sus alumnos exponer los temas del programa, pues no todos tendrán ese espíritu impetuoso que tuve yo en esa ocasión. Pero puedo asegurarle que mi profesor sabía de lo que yo era capaz, y por eso me encomendó ese trabajo.
Es aquí que quiero destacar el conocimiento que deben tener los docentes de las capacidades individuales de sus alumnos, para poder exigirles al máximo, según el nivel de sus facultades.
Años después de haber egresado de mi colegio regresé para saludarlo. Recordamos los dos esa exposición, también la ocasión en que me encargó exponer la Guerra Fría y dividí el salón en dos con un extraordinario Muro de Berlín que yo mismo hice con bloques de plywood. ¡Vaya que ese maestro me hacía ser creativo!
Ese es el mérito de mi profesor: hacer que el aprendizaje se convirtiera en entendimiento, y que este cambio resultase verdaderamente atractivo para sus alumnos. Él me puso un reto, me propuse cumplirlo y de esa forma fui partícipe del proceso pedagógico de una forma totalmente diferente a la que había conocido hasta ese momento.
¡Gracias, profesor Luis Fernando! Espero que muchos sigan su ejemplo.
El pasado 26 de marzo dio inicio el VIII Congreso de Directores UNOi titulado: Do: el tercer idioma, en el marco de la hermosa ciudad San José del Cabo, Baja California Sur, donde se dieron cita 327 directores de colegios UNOi de todo el país.
Como ya es costumbre, la bienvenida y la conducción del Congreso estuvieron a cargo de Leonardo Kourchenko, quien —a propósito de los temas innovadores y tecnológicos del Congreso— mencionó que se inauguró en Tokio el primer hotel del mundo donde el 60% de los empleados son robots.
La apertura del evento la hizo Rodrigo Cosío, comunicador de profesión y gerente de Comunicación y Marketing de UNOi México, con la ponencia “Tecnología y Evolución”. Habló de diseño ontológico, es decir, “lo que creamos, nos crea a nosotros”, e hizo una revisión a la agenda tecnológica de la humanidad desde sus inicios, hace cuatro millones de años, hasta el futuro próximo: los siguientes tres cuartos del siglo XXI.
En seguida, Arnaldo Esté, pedagogo fundador de UNOi, comentó que las aulas deben re nombrarse como “ambientes de aprendizaje” y trabajó con lo directores, la conocida (y muy utilizada en UNOi) metodología: Interacción Constructiva, con la pregunta pertinente: ¿Cómo harías para trabajar por problemas y proyectos, y al mismo tiempo cumplir con las exigencias curriculares en áreas disciplinares y de contenidos?
Durante el Congreso los participantes trabajaron con esta metodología en sus cuatro momentos: individual, grupal, puesta en común y recapitulación.
Por su parte, el filósofo argentino, especialista en Nuevas Tecnologías de la Información, Alejandro Piscitelli, habló de los 6 lenguajes que han cambiado al mundo: lenguaje oral, escritura, matemáticas, ciencia, informática e internet. Mencionó que las palabras clave de la Evolución de UNOi, de este Congreso y de la educación actual, deben ser: diseño y maker.
Culminó su valiosa participación del domingo con estas palabras: “La historia del buen pedagogo es ver lo mismo, con otros ojos”.
Al terminar las presentaciones del día 26, se llevó a cabo una cena formal a la orilla de la piscina del hotel sede, en la que José Carlos Dosal, director general de UNOi México, dirigió unas palabras de bienvenida y agradecimiento a todos los presentes.
Por la mañana del lunes 27, el Congreso comenzó a las 9:00 h con la participación de Marina Umaschi, de nacionalidad argentina y doctora en Media Lab, quien habló acerca del El Enigma del Código y la importancia de trabajar el coding en los colegios. Comentó, además, que el coding fomenta el pensamiento abstracto, sistemático, lineal y secuencial.
Aproximadamente a las 10:45 h hizo su aparición en el escenario la youtuber Amy Burvall con su presentación: Leading like Leonardo. Amy es una educadora americana, conocida por sus innovadores videos, en los cuales describe eventos históricos a través de canciones que son éxitos de la música pop.
Expuso muchas ideas sobre cómo innovar, crear material didáctico interesante, llamativo y divertido para los alumnos. Aconsejó ser proactivo y no reactivo; recordó que la inspiración y creatividad no tienen vacaciones, hizo la metáfora de hacer que las disciplinas “bailen juntas”.
Durante su ponencia invitó a los directores a ser creativos y usar la cultura maker para hacer diferentes producciones.
Finalmente, para las clases recomendó: incluir y usar tecnología de vanguardia, curiosidad, diferentes temáticas, soluciones, integración, colaboración, elección, reflexión e información trascendental.
Para continuidad a la plática de Amy, Gustavo Merckel, experto en cultura maker, habló acerca de los espacios maker, comentó que en ellos se pueden trabajar diferentes proyectos al mismo tiempo, ya que cada alumno tiene distintos intereses y pasiones. Aprovechó para demostrar a los directores UNOi que todos podemos ser hacedores, ya que con solo un pequeño foco, papel de estaño y una pila, cada equipo fue capaz de hacer diferentes, interesantes y divertidas creaciones.
Concluyó su participación en la Plenaria diciendo que la combinación del currículo con el coding ayudará a los alumnos a expresarse de manera única.
Después de degustar una exquisita comida, los directores y personal de UNOi regresaron a la plenaria para escuchar los interesantes consejos y experiencias de Rafael Jiménez, uno de los líderes digitales más influyentes en México, quien habló acerca de Cómo Emprender en el Siglo XXI. Y mencionó una frase que nos dejó pensando a todos: “Para ser creativo debes tener cosas en la cabeza y tener acceso a ideas, situaciones y experiencias, que te llenen la cabeza de cosas”.
Proporcionó tres consejos importantes:
- Emprender en algo que verdaderamente te apasione
- Tener tolerancia a la frustración
- Que tu proyecto sea viable
Más tarde llegó el turno de Rosan Bosch, creativa holandesa, uno de los rostros más visibles de la innovación educativa a través del diseño de nuevos espacios y mobiliario, quien de inmediato hizo uso de la creatividad para poner a bailar y cantar a todos los asistentes al ritmo de La Bamba.
Platicó que gracias a su experiencia con sus propios hijos, descubrió que la fórmula de los niños fijos en filas de pupitres no favorecía el aprendizaje.
Explicó que los alumnos aprenden de manera más significativa en entornos creativos, modernos, fantásticos, abiertos, diseñados para cubrir las necesidades, gustos y preferencias de los niños. “Deben ser espacios pensados para la reflexión en solitario o para el trabajo en equipo, para aprender tumbado o dentro de una cueva de terciopelo rojo”, agregó Rosan.
Mencionó también estas premisas:
1. El espacio físico nos ayuda a aprender a aprender
2. El diseño debe estimular el cambio
3. En una institución educativa debe existir el diseño y rediseño del entorno físico, de la pedagogía y de la organización.
Al concluir la interesante y sumamente amena plática de Rosan, regresó Arnaldo Esté para hacer una recapitulación del trabajo en el Congreso, quien dejó muy en claro que los valores son los grandes referentes de la humanidad, indispensables para tomar decisiones y para generar un proyecto de vida.
Alejandro Piscitelli y Paty Zorrilla, directora de Formación en UNOi México, tomaron los micrófonos para hacer algunos comentarios finales y escuchar los de varios de los asistentes, y dejaron al aire la siguiente pregunta: ¿Qué más vamos a hacer con lo que hemos aprendido y reflexionado en este VIII Congreso?
José Carlos Dosal fue el encargado de hacer el cierre del Congreso: comentó los cambios e innovaciones que forman parte de esta Evolución UNOi, y destacó el uso del nuevo idioma: DO, que fomenta el coding, el emprendimiento y la actitud sustentable, principalmente.
Aprovechó el micrófono para agradecer a todo el equipo de colaboradores de UNOi y, por supuesto, a todos los directores que se dieron la oportunidad de asistir a este magno evento.
La noche terminó con una agradable velada con cena en la playa.
El martes 28, los participantes de este Congreso tuvieron la oportunidad de participar activamente en un aula maker, descubrieron cómo funciona y cómo se trabaja en ella. El entusiasmo de los directores fue evidente al experimentar por unas horas esta inmersión en su lado creativo como verdaderos “hacedores”.
Y así, en medio de ponentes y personalidades de talla internacional, y con el maravilloso escenario de San José del Cabo en el espectacular Mar de Cortés, fue como transcurrió el VIII Congreso Internacional de Directores UNOi, DO: el tercer idioma.