No me gusta, no me interesa, no me sirve. Éstas son las causas primeras que señalan los muchachos que abandonan sus estudios en México –en promedio de 8 años– alrededor del segundo de secundaria. Así lo comentó Leonardo Kourchenko ante casi 400 maestros en la apertura del congreso Transformación XXUNO en Monterrey, Nuevo León este jueves.

Ante un mundo que demanda una educación que no estamos brindando, Leonardo subrayó la necesidad de dotar a los educandos con herramientas que les permitan salir a la vida de manera que sean capaces de hacer algo con lo que aprenden.

El subdirector general de UNOi  México, José Carlos Dosal, invitó a los maestros a aprovechar estos dos días advirtiéndoles que resultaría imposible que, dada la complejidad y amplitud del sistema, que salieran con el dominio total del mismo, pero aseguró que lo harán con las herramientas necesarias para dar curso al proceso de implementación.

José Carlos habló de no desechar la valiosa experiencia previa de sus prácticas y de imprimir valores en su ejercicio; por último, agradeció al Colegio Franco Mexicano por facilitar sus instalaciones para el evento.

Por su parte, Luis Humberto Medrano. Director general del Colegio dio la bienvenida a los presentes y señaló que más que un equipo, en UNO somos una familia. Agregó que mientras muchos educan, en UNO formamos.

En la ponencia del día, Patricia Zorrilla, directora académica de UNOi en México describió a los maestros seis fases por las que muy probablemente debían transitar en el camino de la transformación: 1) Shock; 2) Resistencia; 3) Aceptación racional; 4) Aceptación emocional; 5) Apertura; y, 6) Integración. Paty describió cómo a lo largo de estas etapas es común experimentar duda, enojo, frustración y nostalgia, pero conforme se avanza es posible crear y hacer que los alumnos creen, hasta alcanzar un estado de seguridad en el que se disfruta plenamente.

Ante los obstáculos, dijo, necesitamos sumar fuerzas a nivel de grupo, de escuela, de comunidad e invitó a los maestros a identificar en estos ámbitos a aquellos que tienen fortalezas en los distintos procesos para trabajar juntos.

Hacia el final de su exposición, Patricia Zorrilla exhibió una serie de imágenes que incluían hermosos paisajes, pero también guerras y atrocidades. Señaló que los primeros nos fueron dados mientras que los segundos son obra del hombre. Corresponde a nosotros, dijo, que los primeros prevalezcan sobre los segundos y es para ello que educamos. Educamos para brindar a nuestros hijos el mejor de los mundos y para enviar a éste lo mejor de ellos, concluyó.

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La última etapa de la gira Transformación XXUNO tiene lugar este jueves y viernes en la ciudad de Monterrey, Nuevo León, donde especialistas de UNO Internacional impartirán una serie de talleres de capacitación dirigidos a docentes y directivos de colegios que adoptan su metodología para iniciar con ella el nuevo ciclo escolar el próximo 19 de agosto.

Culiacán, Mérida, Guadalajara, Villahermosa, la Ciudad de México, Puebla y Querétaro fueron las otras sedes de la capacitación, que este año modificó su formato para realizar ocho eventos regionales en lugar de uno solo. Este cambio permite un mayor acercamiento con los educadores, además de que la mayoría del tiempo está dedicado a talleres.

En esta ocasión el anfitrión del encuentro es el Colegio Franco Mexicano, en cuyas instalaciones está ya todo dispuesto para recibir a cerca de 400 docentes de escuelas localizadas en los estados de Coahuila, Durango, Tamaulipas y Nuevo León.

Los talleres, divididos por sección escolar e idioma abordarán desde la filosofía del sistema de UNOi hasta su aplicación práctica en las aulas. Se abarcarán los tres procesos que lo conforman: Formación, Digital y Evaluación y se podrá conocer y trabajar con las herramientas y contenidos del mismo. Adicionalmente a los dedicados a los docentes, el programa incluye talleres especializados para directores y para encargados del área de tecnologías de la información en los colegios.

Este esfuerzo iniciado en julio por UNOi y que ahora culmina en Monterrey, pretende ser un sólido punto de partida para el proceso de implementación del sistema, elegido por los colegios para transitar por el camino de la transformación educativa.

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Después de dos arduas jornadas de talleres en los que directivos y profesores recibieron la capacitación inicial de UNOi, Leonardo Kourchenko, en la conducción del cierre del congreso, abrió la plenaria diciendo a los presentes: “Ustedes son la tercera generación de profesores UNO” y les recordó que la transformación de la educación se logrará con base en la experiencia y, sobre todo, con la práctica.

La ponencia de clausura corrió a cargo de Pedro Landaverde quien habló de las cualidades que debe tener un maestro del siglo XXUNO. Destacó que un maestro del Siglo XXI debe ser empático pues la educación de hoy demanda estar actualizado y ser parte del mundo digital. “Estamos formando y forjando el futuro del país” recalcó Landaverde.

Mencionó que se debe tener paciencia, ser dinámico, trascender y cubrir la inteligencia emocional, ya que los alumnos de hoy tienen más visión y son cada día más críticos. Pedro también apuntó que se necesitan maestros que propicien la curiosidad y la indagación remarcando que se debe enseñar a largo plazo y tener práctica y voluntad.

La audiencia despidió a Landaverde con un fuerte aplauso tras haber disfrutado de su intervención, condimentada con su peculiar sentido del humor.

En seguida, Leonardo Kourchenko y Patricia Zorrilla moderaron el Foro de opinión UNOi, en el cual los profesores pudieron expresar su opinión y compartir con sus colegas lo que este encuentro suscitó en ellos. “Son personas muy valientes, que se enfrentan a grandes retos” aseguró Paty.

Para culminar con el evento, Leonardo agradeció al equipo de UNO Internacional por su labor en el congreso invitándolos al escenario y reiteró a los docentes que ellos son los voceros de la educación del siglo XXUNO.

 

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En la segunda jornada de capacitación de la gira Transformación XXUNO Querétaro, los docentes del taller de Secundaria SE realizaron un par de actividades relacionadas con el trabajo en equipo y la exploración de la aplicación UNOi.

En la primera actividad, el coach Omar Mercado repartió pañuelos de colores y les pidió que se vendaron lo ojos. Un tanto extrañados los maestros lo hicieron y esperaron más indicaciones. Omar les pidió que sin hablar en absoluto empezaran a caminar por el salón, eligieran a una pareja, la tomaran de las manos y se sentaran en el suelo.

El coach arrojó pedazos de plastilina alrededor de cada pareja y les pidió que buscaran el material con el que trabajarían, utilizando el sentido del tacto y oído para localizarlo. Les explicó que debían formar una o varias figuras entre los dos, pero sin utilizar el habla y siempre tomados de una mano.

 

Las parejas de profesores empezaron a moldear formas, tratando de lograr crear una figura en común. Pasado un tiempo Omar les dijo que se quitaran la venda y los maestros miraron con asombro a su pareja y las figuras que lograron hacer. Él les explicó que la finalidad de esa dinámica era descubrir otro tipo de comunicación para llegar a un objetivo en común, pues tenían que superar la inseguridad, tomar confianza y lograr trabajar en equipo ya que es una dinámica de colaboración, donde también se aprende de liderazgo. “Para lograr la implementación debemos apoyarnos todos”, afirmó Omar. Los maestros compartieron satisfechos su experiencia con el grupo y mostraron orgullosamente las figuras, que en conjunto, lograron crear.

Para continuar con el programa, Mercado les pidió que formaran 6 equipos mientras repartía iPads para cada uno, pues había llegado el momento de conocer la App UNOi.

Lo primero que revisaron fue el libro del maestro pues es una herramienta fundamental ya que en él podrán encontrar todo lo referente a la planeación de su clase. Omar solicitó que cada equipo que localizaran por su cuenta los elementos que componían esta secuencia digital para que posteriormente los presentaran al resto del grupo.

 

Los equipos fueron exponiendo, uno a uno los elementos con ayuda de los iPads  y el coach recalcó la importancia de indagar, pues tal como lo hicieron en el ejercicio, aprendieron el valor de investigar, conocer sobre un tema y compartirlo con los demás.

Los docentes dedicaron el resto del día, esta vez en 3 grupos, en revisar los contenidos disponibles para los grados de secundaria, actividad que despertó gran interés, pues es de vital importancia conocerlos y manipularlos con oportunidad para su correcta aplicación en el aula.

Complacidos con los conocimientos adquiridos, los maestros culminaron los trabajos en los talleres y se dirigieron al auditorio para la sesión plenaria de cierre.

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En la ciudad de Querétaro, donde la gira Transformación XXUNO realiza una ronda más de capacitación a docentes y directivos de colegios que aplicarán la metodología de UNO Internacional, conversamos con Gabriela González titular de Escuela UNO, quien nos comentó acerca del proceso de digitalización y compartió algunos tips para aprovechar los recursos de la plataforma digital de UNOi.

UNOiNews: ¿Cuál es la importancia del Taller de tecnología?

Gabriela González: Esta capacitación se imparte a todos los administradores, quienes se encargan de gestionar y configurar la plataforma del colegio. Hay tres partes importantes en la sesión, la primera es la configuración para que todos los usuarios tengan acceso a los contenidos, la segunda es la configuración de sus boletas, ya que éstas deben acoplarse a las necesidades que cada colegio requiere y por último las herramientas que existen dentro de la plataforma como: mensajería, foros de discusión y demás utilidades que ofrece la misma.

UNOiNews: Hablando de los administradores ¿Cuáles son sus responsabilidades a lo largo de todo el ciclo?

Gabriela González: En primera instancia, ellos son los encargados de configurar y hacer que todo funcione. Un administrador debe ser capaz  de ayudar a los profesores y a las personas que interactúan en el sistema. Al inicio ellos se encargan de configurar la plataforma, las iPads y hacer que todos tengan las herramientas listas para usarse.

La segunda etapa es capacitar al colegio y apoyar al arranque del sistema. Para la implementación es muy importante que todos estén en la misma página pues no sólo es responsabilidad del administrador, es también responsabilidad de los directores, profesores, coordinadores etc. Y es que al inicio lo que se necesita es recabar información, desde cómo se evalúa en el colegio, hasta los nombres de los usuarios, las materias y todo lo que se requiere para tener una base completa y si no le damos al administrador estas bases, no podrá aprovechar al 100% las funcionalidades que la plataforma ofrece.

En la tercera etapa, se da seguimiento a la implementación y sobre todo, apoyo a las personas que lo utilizan, el administrador al salir de la capacitación no es un experto aún, tiene mucha práctica por delante pero lo importante es que tenga la disposición y el interés de aprender el sistema para poder ayudar a los demás usuarios, si no es así, es muy difícil que la implementación sea exitosa. En ocasiones los coordinadores y directores se involucran mucho en este proceso y esto da un valor agregado pues ayudan a que la implementación con los demás usuarios del colegio sea más sencilla.

Por último sería entregar los resultados ya que uno de los objetivos es que los alumnos y profesores los utilicen los contenidos. Él tiene que monitorearlos para que los usen de forma correcta,  debe asegurarse que las iPads ya tengan los contenidos de cada bimestre pues éstas deben de estar previamente sincronizadas para poder aprovechar en su totalidad los contenidos que utilizarán en clase y para esto se necesita mucha coordinación con los maestros coordinadores y directores para establecer fechas y llevar un orden.

En cuanto a entregar resultados en la plataforma, por ejemplo las boletas, él puede imprimir las boletas de calificaciones y puede sacar información utilizando un Excel o una base de datos sencilla. Es responsabilidad del administrador hacer que en su colegio se utilicen todas las herramientas digitales y sobre todo hacerlo con muy buena disposición.

UNOiNews: Hablando de todo este proceso digital ¿Podrías compartirnos algunos tips para emprender el cambio educativo con ayuda de la plataforma?

Gabriela González: Claro, el primer tip sería estar al tanto de la plataforma: Es vital tener el gusto por saber qué hay de nuevo en la plataforma, es muy sencillo, así como tienes interés en saber cuáles son las últimas noticias de la semana, en la plataforma es los mismo. Uno de los consejos básicos es “hacerte amigo de la plataforma”  y esperar que hay de nuevo en cada bimestre, no hay que verlo como algo que debes hacer, sino despertar el interés por conocer las novedades y cómo puedes implementarlo en clase y cómo pueden esos recursos digitales ayudarte a dar la clase de una mejor forma. Hay contenidos muy buenos en la plataforma que desgraciadamente muchas veces no se utilizan, ya sea por no saber que estaban ahí o simplemente por no tener el hábito de revisar lo que hay, es por eso que es importante tener una planeación de lo que se va a hacer y con lo que se va a trabajar.

El segundo sería utilizar la herramientas que están dentro de la plataforma: Hay muchas herramientas que los alumnos e incluso los profesores no tienen la facilidad de utilizarlas comúnmente y la plataforma brinda muchas herramientas que se pueden usar. Aparte de los contenidos, no sólo está la interacción entre el maestro y el alumno, existen foros digitales donde se pueden compartir opiniones de varios temas, pueden compartir sus intereses, sus gustos y de esta forma pueden empezar a motivar a los alumnos a compartir cosas en el foro y ellos mismos puedan crear foros de discusión con los temas que les parezcan interesantes. Más allá de utilizarlos como algo que deben hacer, como una tarea, se pueden usar para despertar el interés de los alumnos por compartir, debatir y exponer sus ideas y opiniones.

La tercera recomendación es que los maestros sientan la inquietud por crear sus propios recursos, no sólo tener los recursos que ofrece la plataforma: Hay muchas herramientas que permiten a los maestros crear sus propios recursos, creo que lo que más le interesa a los maestros o lo que pueden explotar más de los contenidos digitales, es que puedan incluir sus propios recursos. “Nada da más gusto que utilizar algo que tú mismo haces o creas”.

Los docentes muchas veces tienen, posters, fotos, flashcards, videos y demás materiales que alguna vez crearon con tanto ánimo y que pueden ser un recurso digital dentro de la plataforma y de esta forma compartirlos con sus alumnos y darle un valor agregado a la clase. De la creatividad de los maestros he visto cosas muy ingeniosas que a los alumnos dejan fascinados y qué mejor que incluirlos y compartirlos dentro de la plataforma.

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Estas fueron las palabras con las que Leonardo Kourchenko  dio la bienvenida a los docentes en Transformación XXUNO Querétaro.

Leonardo recalcó que a lo largo de los años se ha construido un sistema educativo donde no se han implementado nuevas herramientas y justamente eso es lo que UNOi ofrece, junto con el desarrollo de habilidades y competencias que cubren las necesidades del siglo XXI.

Destacó que se deben dejar en el pasado las antiguas fórmulas de enseñanza y abrirnos al cambio pues ahora la información está a un clic de distancia y en vez de pelearnos con la tecnología, hay que incorporarla con la educación y formar redes.

José Carlos Dosal, Subdirector Nacional de UNO Internacional, subió al escenario para informar a los docentes lo que aprenderán en estos dos días de capacitación, habló de los tres procesos que conforman UNOi: Evaluación, Formación y Digitalización e invitó a los profesores a conocer la metodología, a aprender a utilizar la herramientas y a transformar el proceso de aprendizaje. “Hay que cambiar juntos, no se puede tener un mejor nivel de vida si no transformamos la educación” recalcó Dosal.

Por parte del colegio Fray Luis de León, colegio sede  de Transformación XXUNO Querétaro,  la Directora María Concepción García agradeció la presencia de todos los docentes y les dio la bienvenida al cambio. De igual forma el padre Francisco Javier Marcilla les recordó a los maestros que ellos son los protagonistas del cambio y que deben apuntarse a éste con entusiasmo y convicción.

Leonardo Kourchenko también invitó al escenario a la Directora Académica de UNOi México,  Patricia Zorrilla, para hablar sobre el proceso de formación. “Compartimos como educadores un sueño y tenemos todo para lograrlo” resaltó Paty  comentando que el cambio no se da de la noche a la mañana, se tiene que vivir un proceso y llevarlo a la práctica.

Recordó que UNOi les plantea la posibilidad de transformar su rol como docentes adquiriendo nuevas habilidades y enfatizó que ellos son las únicas personas responsables para que el cambio se dé.

Otro punto importante en la plática de Patricia fue el incluir a los padres en este proceso  de cambio, se debe aprender también de los alumnos y aprender a investigar e indagar destacando que los único que da calidad a una institución es el equipo que lo gestiona “venimos a transformar y a trabajar juntos”.

Para culminar con la sesión plenaria, Leonardo Kourchenko, agradeció a Paty por sus palabras y destacó que los profesores son el centro de este proceso de capacitaciones, invitándolos a ingresar a sus respectivos talleres.

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Este lunes 5 y martes 6 de agosto la gira Transformación XXUNO continúa su recorrido por la república, en esta ocasión en la ciudad de Querétaro, Qro.

Aproximadamente 350 maestros y directivos de colegios de Guanajuato, San Luis Potosí, Aguascalientes y Querétaro, se reunirán en las instalaciones del Colegio Fray Luis de León, donde recibirán capacitación para conocer a fondo el sistema y aprender a utilizar las herramientas con las que trabajarán a lo largo del ciclo escolar.

En los distintos talleres del congreso, los docentes también aprenderán sobre los procesos de Formación, Evaluación y Digitalización así como los valores con los que UNO Internacional trabaja día a día, además de utilizar la tecnología de la mano con la educación.

Transformación XXUNO contará con la presencia de Leonardo Kourchenko quien se encargará de conducir el evento destinado a formar profesores del siglo XXI.

La transmisión en vivo de la sesión plenaria de este lunes en la página de UNOi en: www.uno-internacional.com, a partir de las 9 am.

Además de esta página, la cobertura del encuentro puede seguirse en:

www.facebook.com/UNOInternacional

Twitter: @UNOint

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La energía, el carisma y el compromiso de Elaine Gallagher con la educación hicieron vibrar al auditorio la tarde de este viernes en la sesión de clausura de Transformación XXUNO Puebla que reunió en la Universidad de Las Américas Puebla a uno 400 docentes de la región, que en dos días de trabajo profundizaron sus conocimientos sobre el sistema de UNO Internacional que en breve pondrán en práctica en sus aulas.

Sissi Cancino quien condujo la plenaria, felicitó a los maestros por su decisión de unirse a este movimiento transformador y por entusiasmo demostrado en los talleres. Presentó a Elaine como una educadora con una larga trayectoria y como decidida impulsora de mejorar las prácticas docentes.

En su exposición, la Dra. Gallagher, que dio su primera clase en 1964, mucho antes de que la mayoría de los maestros presentes nacieran, les ofreció distintas recomendaciones citando los trabajos de Marzano, Venn, Renzulli, Esté y Ortiz, cuyas aportaciones han demostrado su valor en el ámbito de la educación.

En una analogía de lo que hoy enfrentan los maestros, Elaine recordó que en 1990 no sabía encender la computadora cuando le pidieron que impartiera una asignatura con base en un programa de cómputo. Relató que gracias a la sabiduría de su directora en aquel entonces, que no la calificó de inepta sino que le ayudó a aprender a trabajar con la tecnología, pudo en poco tiempo dominarla.

En una charla que despertó risas y que tuvo que interrumpirse varias veces por los aplausos, Elaine se declaró enemiga de dejar tareas para la casa y de que los niños –por cuestiones de madurez– aprendan a leer y escribir antes del primer grado. También objetó las calificaciones numéricas, que en su natal Maine se comienzan a asignar al nivel de preparatoria. A favor se pronunció por sólo hablar inglés al impartir esa materia y por el aprendizaje colaborativo a través del trabajo en equipo. Propuso aprovechar las representaciones no lingüísticas para estimular la creatividad, emplear la disciplina con un toque de humor y vaticinó que los libros desaparecerán mucho antes que los pizarrones.

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Integrar, motivar, instrumentar, producir, crear, investigar, escuchar, interactuar, conocer, saborear, compartir, informar, transformar, organizar, comprender, actualizar, abrir, disfrutar, confiar, acompañar, empoderar, digitalizar, innovar.

Los anteriores fueron algunos de los verbos que utilizaron los directores durante su presentación en el tercer momento de un ejercicio de interacción constructiva a partir de la pregunta ¿Cómo gestionarías tu institución para que sea una institución del siglo XXI?

Esto ocurre en el congreso de capacitación de UNO Internacional que tiene lugar en la ciudad de Puebla, donde alrededor de 400 docentes se adentran en el conocimiento del sistema que adoptarán en sus colegios al inicio de clases.

En los talleres dedicados a los directores, estos iniciaron su ejercicio de interacción constructiva con una reflexión individual sobre la pregunta mencionada arriba. Luego, en un segundo momento y divididos en grupos de 4 o 5, compartieron entre ellos sus perspectivas, discutieron y analizaron hasta a una puesta en común, la cual presentaron a todos los demás eligiendo para ellos distintas formas, empleando una gran creatividad y una buena dosis de humor.

Así, un grupo eligió comunicar su propuesta cantando con las notas del Himno a la alegría; otro presentó un sketch en exhibieron y argumentaron resistencias y beneficios del cambio; otros más lo presentaron como un anuncio comercial de un producto de consumo, excelente para resolver determinados males si se consume en las dosis y tiempos adecuados; y, un grupo más realizó su presentación en forma de acróstico.

En el cuarto y último momento del ejercicio que condujo Patricia Zorrilla, la directora académica de UNOi hizo la recapitulación del mismo, rescató de cada presentación los verbos al principio enunciados y comentó cómo estos se deben transformar en acciones para concretar los resultados. Destacó además algunos de los valores presentes a lo largo del ejercicio como la participación, la diversidad, la solidaridad y la dignidad.

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En dos días de talleres, los directores abordan temas de los procesos de formación, digital y de evaluación de UNOi, así como de gestión administrativa y relaciones con padres y maestros; todo ello, desde la perspectiva de la dirección.

¿Qué espera de esta capacitación y qué significa para usted el cambio educativo? fueron las dos preguntas que UnoNews formuló a algunas de las maestras que se preparan este jueves y viernes en Puebla para poner en marcha el sistema de Uno Internacional en sus colegios. Aquí lo que nos dijeron.

 

Gertrudis del Carmen Rangel Manuel

Coordinadora de Inglés

Instituto América

Veracruz, Ver.

Expectativas: En primer lugar conocer bien el sistema, porque apenas se va a implementar en la escuela y después conocer todo el proceso que debemos llevar para poder enseñar a nuestros alumnos… porque el sistema está centrado en el alumno, no en el maestro.

Sobre el cambio educativo: Para mí es algo que yo siempre he deseado y he tratado de adaptarme a los diferentes cambios que ha habido en el sistema educativo. tengo 52 años de maestra y he conocido pues muchos de los cambios desde el presidente ALM hasta el actual y cada sexenio han ido implementando ciertos cambio, pero yo creo que este es un cambio estructural relativo al siglo xxi.

 

María de Jesús Montaño Ruíz

Docente 5º primaria

Colegio Leonard Eulerd

Ciudad Sahagún, Hgo.

Expectativas: Mejorar como persona, como ser humano, crecer y poder darles lo mejor de la calidad educativa a mis alumnos.

Sobre el cambio Educativo: Actualizarme, dejar atrás paradigmas, estar a la vanguardia, sobre todo en las tecnologías, ya que nuestros alumnos vienen con chip integrado.

 

 

Sandra Trujillo Hernández

Docente 3º  de Primaria

Instituto América

Veracruz

Expectativas: Espero ser una mejor maestra. Con los talleres, a mí en lo personal muchas telarañas me las han sacudido: que ya no soy la maestra tradicional sino una mediadora… más en contacto con el alumno… le voy a dar la libertad de que él tenga conmigo una enseñanza que a ser recíproca. Mis alumnos son los que van a aprender, van a hacer el aprendizaje significativo.

Sobre el cambio educativo: Cambiar, hacer a un lado lo que quedó atrás. Ahora ya tenemos que ser, nosotros, cambiar nosotros, hacernos a este tiempo de las tecnologías… los que estamos atrasados somos nosotros, no los niños.

 

Ana María Contreras Bañales

Coordinación Pedagógica

Instituto Santander

Puebla, Pue.

Expectativas: Ver la continuidad de un proyecto que empezó hace 5 años en el trabajo de las habilidades. Ver cómo se está realizando ahora y a dónde nos va a llevar el nuevo sistema.

Sobre el cambio educativo: Es una maravilla, es cambiar la forma de pensar, de ser y de moverse en el mundo, una sinergia que hace falta.

 

 

Diana Laura Rodríguez Ponce

Docente y administradora

Escuela Anglo español

Puebla

Expectativas: Aprender mucho. Absorber todo lo que podamos del sistema para poderlo transmitir y reflejarlo en todas las labores en la escuela. Los chiquitos tienen una manera diferente de adquirir el conocimiento, aprovechando la tecnología, pero además desarrollando esa capacidad de pensar, de tomar decisiones, de saber el porqué de las cosas.

Sobre el cambio educativo: Es un paso importante que hay que dar; hay que ser atrevidos y esperar lo mejor de esto, el buscar el bien para los niños, que sea cada vez mejor la manera de educación, la manera en que transmitimos ese conocimiento a los pequeños, que sea algo divertido también para ellos.

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