Este viernes inicia la segunda etapa del Congreso Transforma XXUNO Be One, en las instalaciones de la Universidad de Las Américas Puebla, que en esta ocasión recibirá a 2 mil 400 maestros y directivos de escuelas de todos los rincones de la república.

 

Por espacio de tres días, los asistentes tendrán la oportunidad de conocer la filosofía del proyecto de UNO Internacional y los elementos que dan sustento a su propuesta pedagógica. Asimismo participarán en talleres, donde de manera práctica conocerán los materiales y la plataforma digital a partir de la cual descargarán contenidos, planificarán sus clases y administrarán el proceso escolar; todo ello, para iniciar el próximo ciclo escolar operando bajo este esquema con prácticas innovadoras desde preescolar hasta secundaria.

¡Bienvenidos al cambio!

 

En la última ponencia de este miércoles en el congreso Transforma XXUNO Be One en Puebla, Pablo Aristizabal, dio la despedida a más de 2.500 maestros y enfatizó que es importante la evolución del pensamiento y el aprendizaje a través de la tecnología para obtener una mejor educación hoy en día.

Como primer punto, el consultor argentino en materia de educación señaló que el método de aprendizaje Web 2.0 ha logrado, junto con la tecnología, ser un medio de conversación que se ha convertido en la meta más grande del ser humano: aprender a escuchar; una cultura que en la educación se ha perdido en los últimos años.

“No estamos acostumbrados a escuchar y gracias a la Web, la humanidad a través de los media ha sido hablada, es la oportunidad de construir una nueva relación con los medios” afirmó.

Aristizabal recordó a los profesores presentes, que no se puede descuidar la imaginación de los niños, ya que es la base fundamental para saber desarrollar el potencial de los estudiantes mediante ideas fijas.

Mencionó que la educación necesita ideas colaborativas donde los estudiantes deben de saber, hacer y construir, para lograr esta evolución; y los profesores deben de descartar las ideas colectivas que es donde los alumnos sólo miran la información sin retenerla.

“El estudiante está mal educado en el aspecto de la información por la web, sólo saben leer. Las redes de informaciones son para retener, aprender y construir; la idea es producir una red individuación para crear una función con los otros” aseguró

Pablo Aristizabal, sostuvo que es importante, que el maestro debe de aceptar lo dado y, sobre todo, tienen que confiar en sí mismos al momento de la enseñanza, para poder forjar a los estudiantes esta creación de un nuevo mundo educativo.

“Los profesores deben de ser auténticos”, concluyó.

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El video con la ponencia se puede ver en: http://www.youtube.com/watch?v=BNcPLVt__5k&feature=relmfu

 

Para introducir el tema de la alianza con la UNESCO, Mariano Jabonero, Director de Relaciones Institucionales de Grupo Santillana agradeció la participación de la UNESCO en el monitoreo y seguimiento de la propuesta de Uno Internacional, la cual aporta una validación al trabajo del proyecto en cuanto a calidad educativa.

Jabonero presentó y cedió la palabra  a Atilio Pizarro, Jefe de la Sección de Planificación, Gestión, Evaluación y Monitoreo de la Oficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina del Caribe, quien se refirió al convenio suscrito con Santillana y Sistema UNO para la valoración de esta iniciativa en pro de la educación.

Por su parte, Ernesto Treviño, asesor del Laboratorio Latinoamericano para la evaluación de la calidad de la educación de OREALC UNESCO, realizó una presentación en la que repasó los ejes, procesos y objetivos de Sistema UNO.

 

Treviño comenzó por decir que la investigación señala que la educación en América Latina es un desastres; que los profesores no saben enseñar; que las escuelas privadas no agregan  ningún valor al capital social cultural que traen los niños”, e interrogó al auditorio si estaban de acuerdo con ello. La respuesta fue un ¡Noooo! multitudinario. Treviño dijo que en su exposición explicaría por qué las escuelas presentes no son como las que describió y, si lo eran, cómo podrían cambiar.

Primero, pidió a los presentes que levantaran la mano quienes habían sido educados por competencias. Apenas siete manos se alzaron entre más de dos mil. “Estamos acostumbrados a hablar de educación por competencias sin saber lo que es; no sabemos cómo hacerlo”.

Sobre la digitalización, Treviño dijo que  “…en América Latina, se ha entendido como llevar computadoras a la escuela, encerrarlas en una sala con candados para que no se las roben; si los niños las usan es para aprender a encenderlas, apagarlas y bajar programas”. Eso no es digitalización, afirmó.

Otra área donde menciono que falta mucho por hacer es el bilingüismo que muchas escuelas ostentan pero pocas lo son en verdad.

Dijo también que hay pactos colaborativos de gestión para el cambio, pero no funciona si no son de largo plazo y si no atacan elementos fundamentales del cambio escolar. Subrayó que el cambio nunca se acaba: siempre que mejoramos en algo ya hay algo más por hacer.

Sobre el tema de las redes de escuela dijo que significan compartir conocimientos, pero no en reuniones de profesores sino que tiene que ver con el cómo estamos resolviendo los problemas de aprendizaje los niños en la sala. Comentó que está demostrado que las escuelas que trabajan en red comparten conocimiento y elevan capacidades.

En otros temas aseguró que en el aspecto de formación es indispensable el acompañamiento in situ y de manera continua; dijo que requerimos de un modelo educativo que forme ciudadanos competentes en el que formamos con lo que hacemos y, sobre la evaluación señaló la necesidad de cambiar el paradigma que considera que evaluar es medir, para convertirla en una herramienta de aprendizaje para los docentes.

Para finalizar último, Ernesto Treviño se refirió a dos aspectos: la importancia de aprender haciendo, frente a la inutilidad de sólo teorizar ante el grupo; y la responsabilidad de los directivos para motivar a su maestros y conseguir los objetivos que dan esencia a su organización.

 

La segunda jornada de Transforma XXUNO Be One en Puebla, abrió con Sergio Quadros, Director  General de Santillana Brasil, recordando la maravillosa experiencia que se vivió en el Congreso Educacional Florianópolis 2012, apenas el pasado junio y que significó el lanzamiento de UNO Internacional en Brasil, marcando el inicio de la operación de este proyecto en esa nación.

En aquel momento –comentó Sergio– una de sus mayores preocupaciones fue el idioma, que a final de cuentas no representó un obstáculo para la comunicación y el proyecto tuvo una excelente recepción.

“Brasil siempre quiere la integración con Latinoamérica” dijo Quadros, al tiempo que dio la  bienvenida en portugués a los colegios brasileños presentes en esta capacitación atraídos por las características y magnitud el proyecto que se les mostró en su nación hace un mes.

Sergio Quadros concluyó con un agradecimeinto al equipo de UNOi México por el cálido recibimiento y por ser impulsores del cambio.

 

 

Luego de la conferencia que convocó a la prensa en la Universidad de Las Américas Puebla la mañana de este lunes, su rector, el Dr. Luis Ernesto Derbez accedió a responder para UNONEWS el significado de aprender a aprender, filosofía que –dijo– la UDLAP comparte con UNO Internacional.  Esto fue lo que nos dijo:

¿Qué tiene que hacer un profesor cuando está en un aula? Tiene primero que enseñarle al joven a utilizar la tecnología que le permita tener acceso al conocimiento del mundo; eso es lo más sencillo. Previamente, el profesor daba conocimiento; hoy, lo que tiene que dar son habilidades. Y, la respuesta de habilidades es: yo tomo a un chico, sea de licenciatura, sea de primaria y le digo: “aquí tienes el conocimiento, esto no es algo que tienes que memorizar, ya existe” y además cambia cada dos años totalmente.

Cada dos años se renueva todo el conocimiento del mundo; por lo tanto, no tiene sentido memorizar. Lo que tiene sentido es analizar. ¿Cómo hacerlo? Toma una cosa, compara otras, piensa sobre ella y empieza a hacer diferencias en lo que sería verdaderamente la visión en cómo se aplica el conocimiento a la solución de problemas. Si encuentras la solución de problemas, va a ser lo fundamental para el futuro.

Lo segundo que hay que decirle es: “el conocimiento te sirve para adaptarte, por lo tanto, el mayor y más importante de todos los elementos que te voy a enseñar es adaptarte a cambios en las circunstancias que te rodean”. Eso es lo fundamental; la razón por la que la especie humana es hoy la dominante es porque somos los que sabemos adaptarnos mejor y adaptar por lo tanto el ambiente a nuestras necesidades. No tienes que aprender a hacer, a memorizar, a recitar, a repetir; eso te lo da cualquier computador; lo que tienes que hacer es usar esa información para resolver problemas de manera distinta; imaginar nuevas soluciones, para que esto te permita avanzar, innovar.

Eso para mí es una filosofía muy clara que tiene el grupo UNO y que tenemos nosotros y en esto estamos totalmente compaginados y trabajando conjuntamente; por eso nuestra visión filosófica de cómo se debe enseñar es idéntica. Eso nos permite a las dos instituciones  empujar rápidamente el programa, porque lo que nos va a permitir es llevarlo a la capacitación de los profesores y la Universidad va a poder por lo tanto contribuir a esa capacitación.

Pero además, la Universidad tiene algo adicional: tiene a los investigadores para analizar cuáles de estas formas –en las cuales estoy enseñando competencias– tienen más éxito que otras. Y eso es en lo que la UDLAP va también a contribuir; para decir, viendo los diferentes ambientes de las 500 escuelas o de 3 mil o más, de qué manera podemos conjuntamente mejorar el sistema de capacitación, porque estamos viendo cómo se desarrollan estudiantes en diferentes entornos y habrá algunas cosas que habrá que hacer distinto según el ambiente en que esté el estudiante y habrá muchas otras en las que se confirme que aquí está ya la mejor forma de hacerlo. Esta es la manera en que nosotros en la UDLAP pensamos que podemos trabajar con UNO y desarrollarnos conjuntamente.

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Educadores de una docena de instituciones educativas brasileñas se hicieron presentes en el congreso Transforma XXUNO que este lunes inició en Puebla, en el campus de la Universidad de las Américas Puebla.

Alrededor de 40 docentes provenientes de las regiones sur, sureste, centro, oeste y noroeste del Brasil asistieron para participar de la capacitación que UNO Internacional imparte durante tres días exponiendo la propuesta de cambio educativo –que está ya en marcha en siete naciones de Latinoamérica– y que reúne a 2 mil 500 maestros de México.

Las escuelas brasileñas representadas son: Colegio Ávila de Goiânia; Franciscano Nsa. Sra. do Carmo de São Paulo; Polícia Militar de São Paulo; Four C de Bauru; Colégio Magnus de Belo Horizonte; Colégio Portinari de Salvador; Colégio Girassol de Salvador; Coperil de Irece; Colégio Asas de Salvador; Kennedy de Santos; Vila Lobos de Salvador; y el Instituto Francisco de Assis de Teixeira de Freitas.

¡Bem-vindos à mudança educacional!

Once directivos de escuelas brasileñas viajarán a México para conocer de cerca la implementación de UNO Internacional y observar su operación en colegios que durante el presente ciclo escolar trabajaron con esta propuesta educativa.

En tres diferentes momentos de la última jornada del Congreso Educativo de Florianópolis 2012, el pasado 24 de junio, se sortearon los 11 viajes entre los cerca de 800 asistentes de más de 500 escuelas de Brasil.

El viaje, que incluye el boleto de avión São Paulo-México- São Paulo, se realizará en una fecha por determinar entre septiembre y octubre próximos, comprende una estancia de cuatro días en la que los educadores además de visitar diferentes escuelas, disfrutarán de un paseo turístico en la Ciudad de México.

Los afortunados, que provienen de distintas regiones de Brasil son:

Katia Madureira Oliveira Lanca – Colégio Batista Mineiro

Euclides Barbo Siqueira – Escola Maria Betãnia

Alba Marcia Venancio Leite – Colégio Santíssimo Senhor

Michel Santos Rodrigues – Escola Girassol

Irmã Vera Lucia Fanchini – Col. Sagrado Coração de Jesus

Claudia Beatriz Viana Arruda – Colégio Batista Mineiro

Ilse Guisso – Colégio Bom Jesus de Palmas e Chopinzinho

Irmã Vilma Fernandes de Magalhaes – Colégio Madre Cabrini

Adriana Martini – Colegio Amorim

Celeste Carmen Duarte Dos Santos – Colegio São Luis

Sor Gelma H. Salazar – Colégio Rosário Santo Domingo

Medios impresos y digitales de Brasil en São Paulo y Santa Catrarina, y del Estado de Puebla en México, dedicaron notas y reportajes al congreso de lanzamiento de UNO Internacional en Brasil, realizado en Florianópolis el pasado fin de semana. Aquí les presentamos un resumen:

Valor Econômico – SP      22/06/2012 pag: Capa e B6

Santillana Investe € 20 milhões no Brasil                                     

Beth Coike – São Paulo. A Santillana, grupo español que atua na áreas editorial e mídia e dono de editora Moderna, está investiendo € 20 milhões para introducir nas escolas brasileiras sua metodología de ensino voltada para iPad, tablet da Apple. […]

Correção

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Diario Catarinense        Geral | 22/06/2012 | 23h24min

Educação digital em debate

Profissionais estão reunidos neste final de semana no Costão do Santinho, em Florianópolis

Uma proposta de educação digital em escolas básicas será apresentada neste final de semana no Congresso Educacional Florianópolis 2012. O evento, promovido pela Uno Internacional, acontece no Costão do Santinho, até segunda-feira, e tem como tema Próximo Passo para Educação. […]

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Diario Catarinense        Geral  | 24/06/2012 | 18h02min

Congresso em Florianópolis propõe digitalizar o ensino em sala de aula

Especialistas se reuniram no Costão do Santinho no fim de semana para discutir rumos da educação

Gabrielle Bittelbrun. Na carteira da escola, ao lado dos lápis e do livro, um moderno tablet. É o que defendeu o Uno Internacional, que faz parte do grupo editorial Santillana, em conferência realizada no Costão do Santinho, em Florianópolis, neste fim de semana. […]

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Geral  | 25/06/2012 | 18h02min

ESCOLA DO FUTURO

Ensino digital gana força no país 

Gabrielle Bittelbrun.. Evento realizado no final de semana em Florianópolis apresentou projeto que debe ser implantado ano que vem no Estado […]

• “Cada aluno aprende de um jeito”

• Entrevista. Scott Kinney.

• Reprovação redizui de 10% para 2%

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Jornal do Brasil – RJ – Economía

25/6/2012 – A15

UNO Internacional investe 20 milhões de euros em plataforma educacional

O UNO Internacional, empresa do Grupo Santillana, anuncia investimentos de €20 milhões para trazer ao Brasil uma nova plataforma educacional. A metodologia, que já está presente em seis países da América Latina (Argentina, Colômbia, El Salvador, Equador, Guatemala e México), se baseia na transformação da gestão escolar para que as instituições de ensino se adaptem às necessidades do século XXI. […]

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Por otra parte, medios del Estado de Puebla en México, reprodujeron la suguiente nota qie publicó el portal Campus México de la Universidad de Las Américas Puebla, sobre la intervención de su rector, El Dr. Luis Ernesto derbez, en el C

Se debe Invertir en tecnología para que el conocimiento fluya: Derbez

El rector de la UDLAP, Dr. Luis Ernesto Derbez Bautista participó en el Congreso Educacional Florianópolis 2012,  donde cerca de 800 directores y socios de más de 500 escuelas de diferentes regiones de Brasil se reunieron del 23 al 25 de junio para obtener una visión completa de la propuesta educativa de Sistema UNO Internacional, quien organiza el evento con el apoyo de empresas e instituciones líderes en tecnología, contenido audiovisual, evaluación, formación y contenidos educativos.

El bloque titulado “Tres opiniones sobre el rumbo de la educación en el siglo XXI” recogió la experiencia de tres personalidades con amplia trayectoria en el tema de la educación y sus perspectivas: Eugenio Cordaro, director de Corus Consultores Asociados, Paulo Ronca, doctor en Psicología de la Educación y el Dr. Luis Ernesto Derbez, rector de la Universidad de las Américas Puebla.

• Campus México
• NG Puebla
• Revista el Arca de Noé
• Foro Político
• Puebla Sin Fronteras, Página 7
• Intolerancia, Página 14 

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Dialogo con escuelas Brasileñas

La tarde del domingo tuvo lugar en el escenario de Florianópolis un diálogo con directivos de escuelas brasileñas moderado por Sergio Quadros, Director General de Santillana Brasil, en el que los participantes, que ya tuvieron un acercamiento con la metodología e implementación de UNO Internacional, compartieron opiniones con sus colegas de la audiencia respecto a lo que habían podido observar.

Intervinieron: Ricardo del Colegio Darwin; Paulo André, del Colegio Arbos de São André; Jane, del Colegio Interativa de Londrina; Alexandre, del Colegio Piaget de Santos; Sonia, del Colegio Sant’Anna de Vinhedo; Isabella, del Dom Bosco de São Luis; el padre Ricardo del Salessiano Dom Bosco de Cuiabá; Carlos Roberto, del Colegio Brasil Canadá de São Paulo; y Lourenço del Colegio Notre Dame de Campinas.

Uno a uno los panelistas fueron externando su opinión sobre lo que habían visto y conocido de UNO Internacional, ya fuera a través de visitas a México o por su participación en congresos internacionales previos.

Así, se dijo que UNO es mucho más que sólo la digitalización de contenidos y la tableta; que los docentes que lo han aplicado observan un aprendizaje más significativo y que pese a que hay diferencias en los proyectos pedagógicos de las escuelas se pone al estudiante en el centro del proceso, para que sepa cómo encontrar información y usarla. Se destacó la importancia en la preparación de los profesores pues sin ellos aunque la tecnología es insuficiente. Una escuela ya está trabajando con iPads y tienen previsto que haya uno por alumno en el próximo ciclo.

Una duda surgió con relación a la diversidad regional del Brasil, a lo que Sergio Quadros respondió que se respetará y que los contenidos reflejarán la pluralidad y riqueza de cada región.

Ante cerca de 800 directivos reunidos en el segundo día del Congreso Educacional Florianópilis 2012, UNO internacional expuso los procesos que lo conforman a través de distintas ponencias por parte de especialistas.

Formación

Freddy Vota,  Director de Formación de UNO Internacional, tuvo a su cargo la presentación del tema y comentó que se convirtió en educador porque no le gustó la educación que recibió en su natal Argentina durante la difícil época de la dictadura. Explicó que para este proceso se cuenta con una variada cantidad de dispositivos con un fin: la transformación de la escuela del siglo XXI, en donde transformar es ir más allá de la formación.

Acompañado por Patricia Zorrilla, Directora de Formación de UNO México y de Arnaldo Esté, Director Pedagógico de UNO Internacional, Alfredo Vota describió que el proceso contempla la formación en gestión para directivos, capacitación docente en los programas BE y SE; y, orientación  a los padres de familia. Todo esto con estricto apego a los programas oficiales y contenido curriculares de cada país.  

Arnaldo Esté hizo énfasis en que más que un proyecto de información, UNO es un proyecto de Formación y Patricia Zorrilla, subrayó que para reducir la brecha entre el saber y el saber hacer es necesario partir de la formación de los formadores de nuestros hijos.

Evaluación

La introducción a las presentaciones de este proceso estuvo a cargo de Lourdes Sánchez, Directora de Evaluación UNO Internacional, quien subrayó que no hay que temer a las evaluaciones porque son una herramienta para mejorar que está al servicio de los procesos pedagógicos y de gestión de la escuela.

Partimos –dijo Lourdes– de procedimientos definidos rigurosos que ofrecen una radiografía para que la escuela reflexione sobre el sujeto u objeto evaluado, sean profesores, alumnos, directivos, familia o la propia institución. Las reflexiones –concluyó– deben dar lugar a planes de intervención para hacer un trabajo escolar diferente.

 

El Director de Lexium, José Vargas, señaló que al abordar el reto de modernizar a las instituciones educativas, su empresa con sede en Monterrey, México, ofrece evaluaciones que miden las habilidades intelectuales, la inteligencia emocional, las habilidades matemáticas, la comprensión lectora y las técnicas y hábitos de estudio. Esto permite orientar el aprendizaje con base en las competencias individuales.

Rone  Costa, Gerente de Desarrollo de Cambridge ESOL en Brasil, a cargo de los exámenes de certificación en lengua inglesa, señaló que esta alianza no podría ser más oportuna porque este año se cumple un siglo de los exámenes. Dijo que la certificación internacional es una consecuencia de un programa de inglés bien estructurado y que no se trata de agregar valor a UNO sino a cada uno de los colegios constituidos en centros de preparación.

Por su parte, Renato Júdice, Gerente de Avalía Educacional, con sede en Brasil, dijo que “la evaluación de la actividad educativa es reconocida hoy como una herramienta indispensable para mejorar la calidad de la enseñanza, aumentar la credibilidad de las escuelas, reforzar su capacidad de iniciativa y volverlas más atractivas para los alumnos y sus familias.

Avalía, comentó, tiene evaluaciones para distintos indicadores cognitivos y de gestión que se comparan a lo largo del tiempo. Entre ellas: habilidades cognitivas y emocionales; habilidades comunicativas e inglés; competencias matemáticas y de lectura; y, evaluación institucional.  Actualmente, se prepara una evaluación de las de habilidades digitales de las escuelas. Todo ello, tanto para alumnos como profesores.

Digitalización

Al introducir el tema del proceso de digitalización, Pablo Doberti, director de UNO Internacional,  dijo que, “la escuela no está digitalizada, -culturalmente hablando- , no porque no exista oferta, sino porque esa oferta no está estructurada para ella”.

Hernán Ramírez, Director de Procesos Digitales explicó que el desarrollo de contenidos digitales de UNO fue pensado tomando en cuenta la realidad actual de las escuelas brasileñas, con una implementación gradual, primero fuera de línea –por las limitaciones en ancho de banda– para más adelante poder trabajar en línea.

El equipo que se contempla para la escuela es un servidor MacMini para el almacenamiento de contenidos que se descargan de la plataforma UNO vía Internet; además de un Airport Extreme Access Point, para la difusión de estos contenidos para su disponibilidad en los iPads de profesores y alumnos.  Adicionalmente, cada salón de clases contará con un proyector  para la presentación de contenidos en el pizarrón.

Ramírez dijo también que es posible acceder a la Plataforma UNO desde cualquier tipo de computadora y, precisó además que se cuenta con herramientas de gestión escolar para la administración de alumnos, profesores, clases y materias y se pueden configurar evaluaciones, aplicar exámenes en línea e imprimir boletas ya sean éstas oficiales o no.